标题：在数学教学中培养学生的“三动”能力

在数学教学中培养学生的“三动”能力 　　小学生的形象思维较好，抽象思维较差。因为这个特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而对枯燥、单一、乏味、抽象的数学知识毫无兴趣。因此，教师在数学教学中要重视直观教学，引导学生通过耳听、手做、口说、脑想等多种感官的活动，逐步积累丰富的感性认识，逐渐产生对新事物的兴趣，是其学习新知识和促进思维发展的主要手段，是优化课堂教学、提高教学质量的有效途径。 　　一、小学数学教学要注重学生　……（快文网http://www.fanwy.cn省略363字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：在数学教学中培养学生的“三动   激发学生写作兴趣，培养学生写作个性   借助学案培养学生的良好学习习惯   数学教育专业本科论文--试论在数学课中学生…   在现代信息技术下培养学生的创新精神   我是怎样培养学生良好学习习惯的   论在语文教学中如何培养学生的创新思维   浅析培养学生语文阅读素养   培养学生良好的课堂学习心理   培养学生创新意识的若干思考   语文教学中培养学生自主学习能力 ……（未完，全文共3925字，当前只显示945字，请阅读下面提示信息。收藏在数学教学中培养学生的“三动”能力） 上一篇：组织工作进展情况汇报提纲 下一篇：在市纪委学习党章做党的忠诚卫士座谈会上的讲话