标题：数学学习也要“听、说、读、写”

在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，抓好学生数学学习中的“听、说、读、写、”。 　　数学学习中的“听” 　　（1）听老师上课 　　听老师上课，主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，特别是自己预习教材时发现或产生的疑难问题。 　　（2）听同学发言 　　　……（快文网http://www.fanwy.cn省略402字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：数学学习也要“听、说、读、写   2010年度小学数学学科教研活动工作总结   普通高中教学水平评估数学学科自评报告   在六年级数学学科期中总结会上的发言   数学学科总结   某县做好“听、说、读、写”促农村党风廉政建设   中学生数学学习心理初探   数学学院学生会工作计划   小学四年级数学学科课改总结   平平淡淡总是真——数学学科主任述职报告   城北小学2003学年第二学期数学学科教研工… ……（未完，全文共1734字，当前只显示1043字，请阅读下面提示信息。收藏数学学习也要“听、说、读、写”） 上一篇：论育人 下一篇：实施“三重一大”事项票决制 推进地方党委决策的民主化、科学化