标题：数学分层教学和创新教育计划

（04-05学年） 　　教育是要有理想的，而数学教育的理想是：使学生人人都有选择数学的机会，人人都有适合于自己的数学，而不是现今的数学去选择适合它的学生。数学教师的责任是：充分发展每位学生的各种数学需要和他（她）的学习数学的潜能。因此，教师有必要从学生的实际出发，有的放矢地进行，以取得好的效果。 　　因材施教，是教育与受教育者身心发展相适应的规律在教学工作上的反映，也是长期教学实际中行之有效的经验总结。早在二千多年前孔子就善于根据学生不同特点来选择教学内容和使用教学方法，可谓因材施教的先行者。宋代的朱熹说“孔子教人、各因其材”，因材施教一词始于此。“因”是根据、适应的意思，“材”是学生的实际。根据学生的实际有的放矢地进行教学。分层教　……（快文网http://www.fanwy.cn省略545字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：数学分层教学和创新教育计划   学校创新教育：关于教育均衡发展的思考   宾馆经理创新教育打造优秀团队事迹材料   落实科学发展观在新起点创新教育事业发展水平   贯彻落实科学发展观创新教育思想理念   结合校情创新教学办公模式调研报告   幼儿创新教育的思考   浅析新课标下的体育创新教育   科技创新教育工作总结   浅析创新教育与素质教育之关系   民工学校创新教育心得 ……（未完，全文共2356字，当前只显示1418字，请阅读下面提示信息。收藏数学分层教学和创新教育计划） 上一篇：发挥职能作用构建企业信用体系优化市场竞争环境 下一篇：医院内儿科工作总结