标题：悖论与反正：论未成年人的教育改造

【摘要】未成年人作为特殊的主体类群，需要从行为人角度予以区别对待，其特殊性决定了对未成年人教育改造是整个刑事程序的根本性原则。该原则的产生有自己的多元理论基础，但是而对现实的社会背景和刑罚理论，教育改造原则又存在相当多的悖论。在承认这一原则的基本前提之下，从刑罚目的辩证性认识的角度出发，以非犯罪化一非监禁刑一衬区矫正——前科刑消灭制度进行层次性　……（快文网http://www.fanwy.cn省略298字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：悖论与反正：论未成年人的教育   2010年县编委办未成年人思想道德建设工作…   乡镇未成年人教育工作计划   市工信委2010年未成年人思想道德建设工作…   文体局净化未成年人成长环境汇报   关于加强对未成年人科学素质培养的思考   贯彻实施《中华人民共和国未成年人保护法》的…   2010年街道未成年人思想道德建设工作总结   关于未成年人思想道德建设工作的情况汇报   小学未成年人思想道德教育工作自评报告   未成年人思想道德建设工作实施方案 ……（未完，全文共9649字，当前只显示774字，请阅读下面提示信息。收藏悖论与反正：论未成年人的教育改造） 上一篇：在监狱司法中引入听证制度的思考 下一篇：竞选班长演讲稿