标题：知识经济时代学生创造性的培养

一、创造与创造性的概念 　　关于创造，许多教材上是这样定义的：“创造指最终产生新的有社会价值的成品（包含物质的和观念的产品）的活动或过程，是解决问题的最高形式。”这使人们产生这样的观念：创造是科学家、艺术家、政治家等的事，它与大众或普通学生无缘。这种创造概念具有缩小外延之嫌。邵瑞珍教授认为创造有真创造和类创造两种，真创造是科学家和其他创造发明家最</pgn0019a.txt/pgn>终产生了对　……（快文网http://www.fanwy.cn省略350字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：知识经济时代学生创造性的培养   大学生创业应具备的个人素质   浅谈小学阅读教学中学生创造性思维的培养   当代大学生创业应具备的基本素质心得体会   关于当代大学生创业应具备的基本素质心得体会   学习科学发展观加强领导工作促进部队建设的科…   在创造性实践中落实科学发展观   学习科学发展观加强领导工作的科学性创造性   浅谈如何激发、调动广大基层民警的工作积极性…   创造性履行司法行政职能 努力构建**社会…   体现时代性把握规律性富于创造性 ……（未完，全文共20170字，当前只显示911字，请阅读下面提示信息。收藏知识经济时代学生创造性的培养） 上一篇：乡镇新型农村合作医疗实施方案 下一篇：pmc目标考核责任书范本