| 标题：初中生物基因控制生物的性状教学案例设计 | ||
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《基因控制生物的性状》 教学设计 [教学目标设计] 1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。 2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。 3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略338字，正式会员可完整阅读）……
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