| 标题：浅谈多元智能理论与生物教学的整合 | ||
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摘 要：多元智能理论提出每个人至少有八种智能，每种都需教师在教学中给予同等的重视，以促进学生全面发展，这与生物课标的理念“面向全体学生”相吻合。在生物教学中有目的地以八种智能为切入点将多元智能理论与生物教学整合，发展学生的各种智能，以促进学生的全面发展。 关键词：多元智能理论；生物教学；整合 中图分类号: g633.91 文献标识码: a 1 多元智能理论的基本涵义 美国心理学家霍华德·加德纳(howard gardner)1983年提出了多元智能理论，并将智能界定为：“ ……（快文网http://www.fanwy.cn省略428字，正式会员可完整阅读）……
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