标题：培养新闻采访课程实践教学思考

国内新闻学教育发展非常快，相关研究也不少，存在的问题之一就是理论与实践相脱节，培养出的毕业生难以适应媒体发展需要。新闻采访课程作为国际新闻专业的核心课程，教师不仅要向学生传授新闻采访的基本理论、方法、技巧，更要注重实践教学，切实培养学生的新闻实务素质，让学生在实践中进一步理解和运用新闻采访的方法和技巧。 　　2004年清华大学李希光教授的新闻采访写作课程被列为国家级精品课。他的教学中有六种实践教学模式，包括对话式练习、作坊式课业、大篷车课堂、案例学习法、情景模拟练习和新闻现场练习等。他引进了“学在路上”的教学理念，带着学生重走长征路，到孔庙讲新闻学，探访楼兰古城等，在课外实践中借鉴美国新闻学教育中“师傅带徒弟”的方式，受到多方好评。然而，“清华模式”在国内的新闻采访课教学中还只是个案。 　　根据检索到的论文及国内引进、翻译的_新闻学原版教材（如《新闻报道与　……（快文网http://www.fanwy.cn省略652字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：培养新闻采访课程实践教学思考   小学五年级综合实践活动课程实施计划   政论研究：税务部门如何有效培养新型税务人才   高中英语新课程实施过程问题调研报告   中学新课程实施情况汇报（二）   某中学课程实施水平自评报告   课程实施水平评估工作自查报告   医院培养新型护理人才方面论文   新形势下培养新型农村基层干部问题的研究的报告   培养新型农民的几点建议汇报   课程实习总结范文   县普通高中新课程实施情况阶段总结   为什么要培养新型农民？ ……（未完，全文共2818字，当前只显示1696字，请阅读下面提示信息。收藏培养新闻采访课程实践教学思考） 上一篇：农信社案件风险调研报告 下一篇：制约农村报纸市场推广因素分析思考 相关栏目：宣传 宣传讲话 学校 大学生 社会实践 教育 调研报告 文教论文 综合论文