| 标题：谈化学教学中学生情感的培养 |
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谈化学教学中学生情感的培养 新课程改革要求化学教育在知识和技能学习的基础上，“维持和发展青年人对他们周围世界的好奇心，并构筑起他们对自己的能力探索自然界行为的信心。培育一种能在科学上激发渴求、热情和兴趣的情景，以使学生感到有信心、有能力去投入科学和技术工作”。在这样的背景下，探究性学习受到前所未有的重视，这种全新的学习方式能“让学生通过自己的思维，动手实验，查阅文献等，体验探究过程的曲折和乐趣，发展科学探究的能力，增强对科学探究的理解”。为学生提供终身学习的基础和适应现代化社会的准备。学生探究情感的形成和发展对学生探究性学习的成败及终身学习能力的获得具有十分重要的意义。情感总是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素往往对情感的产生起综合的作用，即"情感的情境触发规律"。根据这一规律，在化学教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境或如临其境，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略687字，正式会员可完整阅读）…… 收藏谈化学教学中学生情感的培养） 上一篇：区公共文化服务体系建设经验材料 下一篇：如何在物理教学中培养学生的情感态度和价值观 相关栏目：教育 学校 大学生 |