标题：浅谈语文课堂教学中学生兴奋点的激发

在课堂上挖掘学生的兴奋点能最大限度地调动学生学习的积极性，使学生的神经处于兴奋状态，也就是学习的最佳状态，从而轻松、愉快地获得知识。从旁观者的角度看，挖掘了学生的兴奋点也就到了整个课堂的“高潮”，课堂显得“活泼”起来，“热闹”起来。一、情感语文是一种人文性很强的学科，在枯燥无味的文字后面蕴藏的是很强的情感，这是学科所固有的，需要老师引着学生去开发、去体会。而在此之外，更为重要的是老师的情感，老师对学生的爱　……（快文网http://www.fanwy.cn省略345字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：浅谈语文课堂教学中学生兴奋点   浅谈小学阅读教学中学生创造性思维的培养   英语毕业论文--浅谈语言变化及其翻译   浅谈语文教师语言文字基本功的加强   如何增强英语教学中学生的主体参与意识   洪泽外国语中学中学生心理健康水平的调查分析及应对措施   化学教学中学生形象思维能力的培养——《物质结构》授课所感   在小学信息技术教学中学生创新能力的培养   谈英语教学中学生创造性思维的培养   浅谈语文多媒体教学利弊及对策   谈中学思想政治课教学中学生创新能力的培养   企业家应该从经济学中学什么：解决问题的思路   小学数学课堂教学中学生创新意识培养”研究结题报告   “学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”结题报告 ……（未完，全文共1490字，当前只显示897字，请阅读下面提示信息。收藏浅谈语文课堂教学中学生兴奋点的激发） 上一篇：市委研究室关于乡镇党委换届工作的调研报告 下一篇：农村离职村支部书记“老来难”问题的调研报告 相关栏目：综合论文 教育 学校 季度半年 大学生