标题：谈英语教学中学生创造性思维的培养

社会在不断发展，只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此，我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导，引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法，经历创造性解决问题的过程，从而培养学生创造性思维，塑造创造性人格，促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。创造性教学要求教师教会学生获取、处理和加工信息，培养学生的实践能力和自我评价能力。《全日制中学英语教学大纲》认为：“英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力。”人的语言能力以他的思维为基础。因此，培养学生的语言能力应该从他们的思维能力入手。研究表明：学生的逻辑分析能力有两次大的快速发展，一次是六岁至八岁，另一次是九岁左右，但这两　……（快文网http://www.fanwy.cn省略652字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：谈英语教学中学生创造性思维的   浅谈小学阅读教学中学生创造性思维的培养   以历史性思维引导正确舆论的思考   基层国税干部加强理性思维锻炼心得体会   共产党创新理性思维的光辉典范   解放思想要抛弃“经验主义”和“惯性思维”   学会管理的理性思维   浅谈英语写作训练   知识经济时代学生创造性的培养   浅谈英语如何进行优化教学 ……（未完，全文共2817字，当前只显示1696字，请阅读下面提示信息。收藏谈英语教学中学生创造性思维的培养） 上一篇：会计目标：信息需要求论 下一篇：强化德育功能 推进素质教育