标题:2012年政法委书记述职述廉报告 |
今年以来,在区委、区政府的坚强领导下,本人围绕区委中心工作和分管工作,认真履行工作职责,狠抓措施落实,信访维稳、政法综治、平安法治建设、社会管理创新、重点工程拆迁等各项工作都取得长足进展,为全区经济社会快速发展创造和谐稳定的社会环境。根据组织部门的考评要求,现将一年来的理论学习、道德品行、廉政建设及工作情况汇报如下: 一、主要工作实绩 按照区委常委分工,找准定位,做到尽职不越位,负责不揽权,推功不推过,尽责不懈怠,扎实做好分管负责工作。 一是信访稳定工作成效明显。紧紧围绕服务全区经济发展的这个中心工作,坚持将维护_摆在工作的突出位置,切实履行维护_的第一责任,着力提升政法和信访部门的维稳能力,不断增强“保一方稳定”的政治意识和责任意识。作为全区信访稳定分管负责人,我自觉做到有信必阅,有访必接,认真做好群众来访工作,健全群众工作网络,完善群众工作制度。稳步推进用群众工作统揽信访工作试点,7月28日全市用群众工作统揽信访工作现场会在我区顺利召开,并得到省市好评。深入开展区乡两级领导干部“四个一”接访和矛盾纠纷排查化解活动,截止目前,今年以来,全区共有14 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略838字,正式会员可完整阅读)…… 四是重点工程拆迁稳步推进。积极探索一线拆迁运作流程创新,不断完善征收管理_,创新采取“阳光征收”、“和谐拆迁”,在重大项目拆迁过程中,坚持深入前沿一线,与拆迁工作人员一起,入户宣传政策,耐心做好拆迁群众工作,并主动进行排查梳理,发现问题,解决矛盾,稳步推进主城区房屋征收工作。今年以来,上半年共实施新征收项目9个,完成扫尾项目11个,完成征收面积95万平方米;下半年,新启动项目5个,征收面积80万平方米,完成征收面积近50万平方米。截至目前,共计完成征收面积145万平方米,涉及被征收户8460户,全年170万平方米的征收任务提前顺利完成。 二、理论学习、道德品行、廉政建设情况 一是加强政治理论学习。不断加强自身理论业务学习,先后重点阅读了美国著名社会学家凯斯·桑斯坦撰写的《极端人群》、德国著名社会学家乌尔里希·贝克撰写的《风险社会》、中国著名社会学家费孝通撰写的《乡土中国》、宋玉安撰写的《_与社会管理》、胡建一撰写的《公共项目风险分析与评估》等著作。积极参加区委中心组学习会,认真学习__报告和十七大以来历次_全会精神和政治、经济、文化、社会建设等方面的理论以及相关法律法规。我常常利用节假日和晚上的时间,把学习、工作和调研有机结合起来进行思考,积极探索并提出破解难题方法和措施。同时,正常参加省委组织部领导干部网上在线学习,如期完成年度学时学分。在工作十分紧张的情况下,积极参加了市委组织部第十期领导干部自主选学培训班。通过系统学习,更新了观念,陶冶了情操,进一步提高自己的思想政治素质和精神境界,坚定了正确的政治方向和政治立场,自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的干部,为执政为民、认真履职奠定了扎实的政治理论基础。 二是保持良好道德品行。德才兼备是评价领导干部的主要标准,其中德是第一位的,品行和能力相比,品行更为关键。我能够自觉加强党性锻炼,树立正确的世界观、人生观、价值观,做到言行一致、表里如一,做到正确对待和行使手中的权利,淡化“官念”和权欲,用平常心看待官位,用责任心看待和运用权力,不贪享乐、不贪图名利地位,堂堂正正地做人,明明白白地工作,艰苦奋斗,俭以养德,保持了良好的品行和操守。 三是严格遵守廉政准则。严格按照党风廉政建设要求,遵守“八个严禁”、“52个不准”,培养和提高“三种能力”,自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀,规范着自己的从政行为。在工作中,我严格遵守廉洁自律的规定,做到了廉洁奉公,忠于职守,没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益;没有私自从事营利活动的行为;遵守公共财物治理和使用的规定,没有假公济私、化公为私的行为;奉公守法,没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益;做到讲究艰苦奋斗,勤俭节约,做到不讲排场比阔气、挥霍公款、铺张浪费。 三、最不满意的工作和最需要提高的能力 回顾一年来的工作和学习,虽然取得了一些成绩和进步,但深感与组织的要求和群众的期望还有一定差距。 一是社会管理创新工作有待加强。社会管理创新工作机制不够健全,工作进展还不平衡,社会公众对加强和创新社会管理的认知度不高,参与社会管理服务的积极性、主动性不够,破解社会管理问题有效途径还不多。 二是历史信访积案化解力度还需进一步加大。虽然通过今年的信访积案化解攻坚活动,有效 ……(未完,全文共3920字,当前只显示2177字,请阅读下面提示信息。收藏2012年政法委书记述职述廉报告) 上一篇:农牧局2012年工作总结 下一篇:2013年落实人大评议意见整改实施方案 相关栏目:政法武装 党务讲话 述职报告 述廉报告 政务讲话 党会报告 政府报告 调研报告 |