标题：论多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养

论多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养 　　　内容提要：网络多媒体技术不断进步与更新，它与大学英语教育日益紧密结合，使用范围正在扩大，对英语教学发展的贡献逐步提高。网络多媒体技术应用于教学，突破了传统课堂教育的时空束缚，具有很强的互动性和扩展能力。本文探讨在这一背景下，教师如何在英语教学中培养学生的自主学习能力。 　　　关键词：网络多媒体；自主学习；英语教学 　　　 　　　　一、科学利用网络多媒体技术，激发学生的学习动力 　　　　如何激发学生的学习动力，是培养学生自主学习能力的关键。教师在教学材料的选　……（快文网http://www.fanwy.cn省略442字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：论多媒体网络环境下大学生英语 大学生英语专业实习报告范文 大学生英语课外学习俱乐部建设方案 大学生英语技能培养实施方案 大学生英语演讲稿 中学生英语演讲稿:梦想成真 论多媒体与多媒体组合 浅论家庭文化对中学生英语学习的影响及建议 试论多媒体法庭示证在公诉案件中的应用与完善 小学生英文歌曲大赛颁奖典礼暨汇报演出主持词 中学生英语演讲比赛演讲稿 提高小学生英语听说能力的几点做法 提高中学生英语写作能力的途径 浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 题或专题进行讨论、会话或自主学习。为了充分发挥学生的主动性和积极性，在教学中可依据教学内容的特点选择两人活动(pairwork)、小组活动(groupwork)、项目活动(projectwork)等课堂活动形式。在课堂外要帮助鼓励学生利用好互联网资源，建立班级群、课程讨论群等信息交流平台。 　　　　三、培养学生的独立学习能力，学会进行自我监控与评估 　　　　教师要鼓励和引导学生主动克服不利于学习的情感因素；学生要学会运用各种已有的学习资源进行辅助学习，以及从网上收集有关信息和资料；在与同伴或小组其他同学合作完成某项任务过程中，能经常反思和总结活动完成的情况、语言运用情况；能独立制定活动计划、规划完成任务所需的步骤和选择完成任务的方式，并通过上网查资料寻求答案和帮助，独立解决活动中所出现的问题；经常同步检测自己完成计划的情况；能及时纠正或更新对知识的理解；能自觉地进行课前预习、课后复习；能定期复习和检查自己的学习情况。 　　　　四、利用多媒体网络扩展学习，增强自我完善能力 　　　　大学英语只进行课堂教学是远远不够的，不利于学生知识结构的完善、英语能力的提升和自学能力的培养，因此学生利用多媒体网络资源进行课下自主性学习十分必要。教师要指导学生在互联网上搜索合适的英语学习资源，进行有针对性的拓展学习，并对所获取的大量信息进行分析、评价、优选和进一步加工，然后再根据自身的需要加以充分的利用。另外，教师可以自己构建课程网络平台、教师个人博客、班级群等网络学习平台，随时给学生提供学习材料、学习思路和疑难解答。通过课下的多媒体网络的自主学习，学生摆脱了课堂知识的局限，丰富了自身的知识结构，学习信息处理能力将会得到锻炼和提高，从而有效地增强自主学习的能力。 　　　　自主学习不仅是一种有效的学习方式，也是一种学习能力。以多媒体网络作为重要平台，充分利用网络资源扩大自身知识广度和深度，是锻炼学生自主学习能力的一个重要途径。 　　　参考文献 　　　［1］DickinsonL.Self-instructioninLanguageLearning[ ……（未完，全文共1907字，当前只显示1147字，请阅读下面提示信息。收藏论多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养） 上一篇：开展劳动竞赛要与时俱进 下一篇：浅谈高校旅游管理专业实践教学的建设与思考 相关栏目：通信 环保 城建讲话 其他重大节日纪念日专题 学校 大学生 学习体会 学习材料