| 标题：积极推进改革试点 促进教育多元发展 |
| 积极推进改革试点 促进教育多元发展 市政协委员 邹 红 s_会议决定指出：“深化教育领域综合改革，鼓励社会力量兴办教育。”近年来，我市教育事业发展成效显著，但离人民群众对接受更多更好教育的期盼还有一定差距，要实现教育事业的科学发展，根本出路在改革创新。教育改革的内容很多，其_是管理_和办学_的改革,发展民办教育则是推进其改革的有效途径。因此，我们要解放思想、实事求是、创新_机制。下面，我就如何凝聚政府、民间、社会三者共识，积极推进民办教育改革试点，促进教育多元发展作如下分析建言： 一、我市民办教育基本情况 1、发展规模。始发于90年代中期的松滋民办教育，受益于教育改革的春风雨露，一度蓬勃发展，由初始时期的“作坊式”幼儿园起步，截止目前，基本形成了覆盖各级各类教育的办学体系。全市现有各级各类民办学校（园）7 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略646字，正式会员可完整阅读）…… 二、我市民办教育发展面临的问题 1、学校（园）自身问题。一是办学（园）目的和动机不科学。少数民办学校（园）办学目的和动机不科学，缺乏明确的办学目标和规划，片面追求高利润、高回报，舍不得投入，严重忽视了教育的公益属性。二是工作现状水准不平衡。工作水平高的学校（园），基本上都是投入高、保障水平高、人员素质高、工作标准高、办学（园）效益高，反之，很大一部分还停留在“抓生源，保生存”的层面。三是师资匮乏成为发展“瓶颈”。民办学校（园）教师普遍缺乏安全感，没有归属感，从而造成队伍流动性较大，教育教学工作没有延续性和稳定性，极大妨碍了教育教学质量和办学水平的提高，难以形成良性循环。 2、社会层面问题。一是“利益驱动”观念局限，导致社会认同感较低。人民群众和社会对于民办学校（园）的办学（园）动机普遍缺乏信任，对一部分将办学（园）视为毕生事业的业主，不同程度持有偏见，公允意识脆弱。二是民营资本规模局限，导致发展空间狭小。鉴于教育行业的配套支持复杂，投资周期较长，许多民办学（园）为改善办学（园）条件，除自身借贷和亲友周济以外，基本上都力有不及，学费收入成为“众矢之的”，极大削弱了民办学校（园）的_竞争力，发展空间受到无形压制和有形约束。三是宏观政策调整局限，导致学校招生压力沉重。受计划生育、高校（职校）扩招、普及高中和扩充公办幼教资源等相关宏观政策影响，县域内民办学校（园）招生能力日益受到挤压，生源规模自然萎缩，生存压力和生存困境均属空前。 3、政府保障政策支持乏力。近年来，除定点幼儿园_项目奖补资金和公用经费拨付等少量政策支持到位外，很多教育教学保障投入的政策适用对象，比如学校标准化建设，农村薄弱学校改造工程，“农远工程”班班通、校校通，教师周转房等待遇和政策都没有考虑民办学校（园），在改善公办学校（园）条件的同时，相对迟滞了民办学校（园）的发展。 三、我市民办教育发展策略建议 1、要推进改革试点。在巩固现有民办教育资源的基础上，我市学前教育、基础教育、职业教育和中小学生拓展训练中心均可引进民间资本兴建1－2所，但必须引进有实力的知名教育集团和名校长，积极推进改革试点，培植示范（园）校，逐步形成辐射效应。 2、要高效强势引导。要全面 ……（未完，全文共3023字，当前只显示1679字，请阅读下面提示信息。收藏积极推进改革试点 促进教育多元发展） 上一篇：关于大力扶持我市小微企业发展的思考和建议 下一篇：倾情服务特殊人群 竭力构建和谐松滋 相关栏目：改革 改革开放 驻点 计划规划 工作体会 督查 教育 科技 党务讲话 科学发展 |