标题:青年教师群众教育实践活动调研意见与建议
青年教师群众教育实践活动调研意见与建议


根据学校的安排,近期我通过“三进”活动和召开座谈会,发现青年教师面临教学、科研、职称晋升、学历进修等多方面压力,于是引发对青年教师培养与发展问题的关注。

一、青年教师发展现状

教学上:每年均需完成300额定工作量。生化学院无全校性公共基础课程,老师完成的课时主要来自于专业课,但目前专业课 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略296字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 与科研情况挂钩,科研做不好,职称晋升特别是高级职称的晋升希望就很渺茫。

    学历进修:学校新的关于学历进修的文件出台后,确实打消了很多在外进修教师的后顾之忧,从而专心进修。很多想进修的教师也根据学校、学院的进修计划陆续争取进修的机会。问题是,有些教师在进修结束后选择了辞职。

    二、意见与建议:

    1、300课时的额定工作量的界定是否合理?需不需要调整?

    2、副教授年度教学工作量报高岗需要200课时,而教授报低档需要300课时,如果适当降低教授的年度额定工作量,空出来的课时给有需要的年青教师是不是可以解决部分教师工作量不满的问题?

    3、科研项目申报前或结果公示后,能否有相关部门牵头找找专家看看未被获批的年青教师的本子,给予一定的指导,优缺点都在哪里?一则可以让辅导员明白欠缺的方面,二是对提高辅导员科研水平的一种促进,更体现学校对这支一直在学生工作一线队伍的关心,让这支队伍的人员成为真正的多面手。

    4、不同类型高校的定位不同,但职称评定的标准却大同小异,科研能力是衡量的最主要标准。我们学校定位是应用型院校,学校应鼓励教师多方面发展,学生的培养要因材施教、要不拘一格,为什么青年教师的发展出口却只有一个?科研要有,但不是唯一。

    5、进修结束后选择辞职,一是尊重教师的个人选择,二是引发一个问题怎么才能留住我们确实需要的人才?靠发展留人、靠事业留 ……(未完,全文共1279字,当前只显示770字,请阅读下面提示信息。收藏青年教师群众教育实践活动调研意见与建议

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