| 标题：中学“培养学生生态文明意识”项目设计方案 |
| 中学“培养学生生态文明意识”项目设计方案 为实现我校“创办政府信任、社会认可、学生和家长满意”的办学目标，适应素质教育的发展要求，依靠贵州省水城县教育改革的有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、设计背景 现代社会要求公民具备良好的人文素养、科学素养和健康文明的生活习惯。在新课程背景下，培养学生的创新精神、实践能力是课程改革的核心要求，而培养青少年学生具有绿色的消费方式和绿色的生活方式更是国家可持续发展的关键，也是教育工作者义不容辞的职责。这就要求我们不断探索新的教育模式，实践新的教育途径，努力获得环保教育的实效。 我校开展“培养学生生态文明意识”的活动，基于以下背景： 1、源于国家和民族可持续发展的需求。青少年是祖国的未来，民族的希望，因此培养青少年具有良好的生态文明意识对于改善我国生态环境、提高人民生活质量、全面建设小康社会、全面协调可持续发展都有极其重要和深远的意义。 2．源于社会主义新农村建设的需要。水城县鸡场镇8个村98个村民组都通过了贵州省六盘水市水城县新农村建设的验收，大部分村寨做到了生态优良、环境清洁，脏乱差状况从根本上得到了很好治理，人居环境明显改善。而如何保持这种村容整洁的成果，需要全社会的共同努力。因此，培养学生具有良好的生态文明意识，不仅可以教育学生，而且可以通过学生把它辐射到他们的家人，进而全社会都会形成一种健康文明的生活方 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略992字，正式会员可完整阅读）…… 三、设计创意 生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明相并列的文明形式，重点在于协调人与自然的关系，强调人类在处理与自然关系时所达到的文明程度，核心是实现人与自然和谐相处，协调发展。人类社会的资源是有限的，资源与环境的可再生能力是人类生存发展的基础。青少年学生是祖国未来的建设者和接班人，因此，培养中学生具备良好的“生态文明意识”事关国家的前途，民族的未来。 1、要把“培养初中学生生态文明意识”_到学校工作的方方面面。在学校管理中要厉行节约、环保的理念；在学校环境建设中要体现环保、文明、绿色的氛围；在学校教学中，各学科都要_环保教育和生态文明教育的理念，努力培养学生良好的行为习惯。 2、“培养初中学生生态文明意识”并不是单纯的德育教育、环保教育，更重要的是培养师生可持续发展能力。实施这一项目研究可以通过社团活动、德育活动、学科日常教学、综合实践活动、校本课程的开发，课题研究等途径进行，可以把学校的各项工作有机地结合起来，提高项目研究的效率。 3、要把“培养学生生态文明意识”与乡土生态文明建设相结合。通过组织学生参观北盘江治污工程和鸡场镇新农村建设样板村——妥倮村、屯上村、上营村等乡土生态文明建设资源，同学们进一步认识到保护生态环境必须从小事做起，必须从自己做起，否则就会受到自然的惩罚。 4、“培养学生生态文明意识”能进一步彰显我校的“扬善”教育特色。现代社会功利主义盛行，浮躁作风弥漫，人们都着眼于眼前利益，对破坏环境产生的严重后果考虑不多。初中学生心智发育还不健全，容易受到社会上不良习惯的影响和干扰。教会学生如何做人，如何做事，如何身体力行地保护环境，也是教育学生“求善”、“向善”的过程，也是我校倡导的“扬善”教育的主要内容，符合时代和社会发展的要求。 四、实施步骤和措施 （一）实施步骤 1、启动阶段（2014.3——2014.7） （1）成立项目工作小组。由校长任组长，班主任、行政人员及相关学科老师26人为组员，进行专题培训，明确工作目标。校长全面负责项目的实施，分管校长具体落实项目的推进，教务处负责教师的培训和学科教学的_，政教处负责各种活动的检查和各种评优评先，各位班主任负责各种活动的宣传和具体的组织工作。 （2）进行调查摸底，了解本地区生态文明建设的现状和存在的问题，以及全校师生中生态文明意识的状况。根据调查情况，分成若干的活动小组，并帮助他们建立相关的成长档案。 （3）组织工作小组人员进一步学习生态文明的有关理论，并坚持“请进来”和“走出去”相结合，以期获得有关专家的指导。 2、具体实施阶段（2014、9——2016、1） （1）围绕设计目标，积极开展学科教学研究。在课堂教学中大力_生态文明意识教育，努力提高学生的绿色环保理念。 （2）积极开展丰富多彩的校园活动。在学校的总体规划下，每班每学期均要申报一个活动项目，通过各种课内外活动来提高学生的生态文明素质。 （3）大力开展形式多样的社会实践活动。组织学生走向社会，加强环保行为实践，利用各种乡土生态资源加强对学生进行生态文明教育。 （4）定期召开领导小组会议，及时发现问题，及时调整策略，扎实推进项目研究。 3、总结反思阶段（2016、3——2016、12） 做好各种资料的收集、整理、归档工作，对各个项目活动小组进行评比表彰，认真撰写活动总结，反思工作中的不足，努力推广活动成果。 （二）具体实施措施 1、重视环境熏陶 培养学生具有良好的生态文明意识，需要长期的熏陶和感染，才能内化为素质。因此抓好校园文化建设，营造以“保护环境、保护生态，人与自然和谐相处”为核心的校园环境是十分必要的。比如垃圾箱上我们都贴好分类标识，各处草坪、绿化地都写上人性化的标语，提醒人们保护环境，教室内教师也要求学生把各种垃圾分类处理，及时回收可利用的废弃物。学校的橱窗、走廊等处都能长年悬挂，张贴环保标语。不定期在班内、校内开展环保演讲会、辩论会，努力通过环境来教育人、引领人。 2、注重学科教学的_ 在相关的学科教学中，我们都要_环保教育，培养学生良好的生态文明意识。如地理课，可结合土地沙化，可用耕地逐年减少，工业和生活污水的污染，造成水体的富营养化，每年夏季蓝藻疯长，水质发绿发臭等问题开展生态文明教育。思品课上要教育学生爱护一草一木，保持学校的洁、净、美的环境，养成良好的环保习惯。语文学科可利用名人、名言、名篇，对学生进行保护生态环境的情景教育。通过日常课堂教学的点滴_，逐步培养学生保护环境，维护生态 ……（未完，全文共4643字，当前只显示2580字，请阅读下面提示信息。收藏中学“培养学生生态文明意识”项目设计方案） 上一篇：村党总支专题组织生活会和民主评议党员实施方案 下一篇：小学“规范管理年”工作自查报告 相关栏目：教育 学校 季度半年 大学生 环保 生态 文明 宣传讲话 计划规划 |