| 标题：《为了他的尊严》教学设计 | ||
| 《为了他的尊严》教学设计 *****学校 *** 教材分析： 《为了他的尊严》 这篇文章是北师大版第十册第七单元 “为了他的尊严”中以尊严为主题的一篇课文，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。 学情分析：经过*年的语文学习实践，本学期又重点指导自学，学生已具备了一定的独立学习语文的能力，较好地掌握了预习的方法和程序，能通过预习扫除课文中的字词障碍，读懂文章的主要内容，为深入理解课文做好铺垫。学生能够一边读一边想，找出重点句子或者是关键字词，并且在书上作批注笔记。但是批注的内容不一，对句子的理解、朗读不够到位，还需要教师进一步指导。 教学目标： 1、知识能力：自读自悟把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。 2、情感态度价值观：通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。 3、拓展练习与积累：发散学生思维，想象、扩写乞丐搬砖的过程 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略842字，正式会员可完整阅读）……
第二课时教学环节 教师活动 1.师：通过上节课的学习，你能用简洁的语 言说说文章讲了什么吗？ 复习导入 教师点评 师：文章谈到了一件事——搬砖，女主人让独臂乞丐把砖从屋前搬到了——屋后，就一直放在这?si穑坑执游莺蟀岬搅恕萸埃?让学生回忆课 指名学生说你有疑问吗？ 学生活动 设计意图 2.面对女主人这样的做法，她的孩子也不解地发问，女主人怎样回答的？（出示这句话） 学生说 师： 搬不搬砖对乞丐来说怎么就不一样了？为了独臂乞丐，女主人都做了些什么呢？今天让我们一起走进课文去寻找答案吧。 一、快速浏览课文，思考：搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样？ （最明显的不一样是什么？）用“——”勾出相关语句。 全班交流 1.（出示） “这个乞丐很可怜吗?都会慷慨施舍的。” 师：这个乞丐给你留下什么样的印象？ 师：你能试着把他可怜的样子读出来吗？深入课文点拨：假如这个乞丐现在就在你面前，他孤苦伶仃、 无依无靠， 更可怜的是他的右手连同整条手臂都断掉了，这样一个乞丐，碰上你，你会施舍吗？ 师：是呀，让人看了多难过呀！再读一读。品读感悟 2.过渡：然而，若干年以后，这个乞丐变成了（出示）“他西装革履??一模一样。” 师： 看来女主人的话是有她的道理（出示女主人的话 学生齐读） 二、 女主人为了这个乞丐，她都做了些什么呢？ _默读课文 1——8 段，勾出一到两学生根据提示自主描写女主人的词句，将你的感受简单批注写下来。 （出示自学提示）写完后在小组内交流 全班交流 学生小组交流（听、 说、补充、修改） 学生读学生说（可怜）学生根据提示自主学习 学生质疑文的同时，有目的地去品读课文，让学生感受搬砖前后乞丐的不一样，体会变化的原因 ： 1.（出示）“可是女主人毫不客气地??” 学生说（是呀，女主人没有怜悯之心?） 师： 你觉得此时的女主人怎么样？） 对人人都觉得可怜的独臂乞丐，女主人却要他搬砖才给钱，的确有些过分，所以，乞丐是非常的——生气（学生说）。假如你就是这名乞丐，怎样读出你心中的气氛？ 师评：是呀，字里行间都透出了你的气氛！ 点拨：是呀，“何必捉弄人呢” ，你们认为女主人是不是在捉弄乞丐？ 追问：你怎么知道的？ 师：同学们，独臂乞丐生气了，是因为他只有一只手， 他已经把别人的施舍看成了理所当然，难怪他会生气地说（出示）。但是， 学生读 在老师看来，他最可怜的不是失去了一只手， 而是失去了做人最重要的东西，那就是 ——尊严（学生说） 2.过渡：面对生气的乞丐，女主人是怎么做的呢？学生说（出示： “女主人并不生气??” ）此学生说（不是）（从后来的结果）通过品读，让学生体会乞丐从女主人那里得到了做人的尊严，懂得了自尊。 理解什么是做人的尊严，懂得要有尊严地生活，也要帮助。指名学生读时，你能体会到这是一位怎样的女主人？ （ 帮助乞丐找到尊严）别人有尊严地生活（她要向乞丐证明什么？） 师：面对这样的女主人， 独臂乞丐有怎样的表现？ 学生说（出示） “乞丐怔住了，??，歪贴在额头上。 ” 师：乞丐怔住了,他用异样的眼光看着妇人, 尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。 心想?? 终于,他俯下身子,用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，当他搬了一块、两块、十块??回过头来发现后面还有很多砖没搬时，心想?? 学生想象说 终于搬完了，他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。心想?? 师：为了搬这一堆砖，乞丐的内心是复杂的。 也许有人会说： 女主人呀，二十元钱对你来说不算什么，你直接给他不就完?si穑扛陕?还让他辛苦搬砖呢？你会说—— 女主人呀，你看他多累呀，你还忍心让他搬砖吗？你会说—— 女主人呀， 你真这么残忍吗，让只有一只手的残疾乞丐搬砖？你会说—— 3. 当乞丐辛苦地将那堆砖从屋前搬到屋后以后，女主人递给乞丐一条?? 师： 从女主人这一细心的动作 ……（未完，全文共3939字，当前只显示2188字，请阅读下面提示信息。收藏《为了他的尊严》教学设计） 上一篇：细读《为了他的尊严》 下一篇：贵州省中小企业融资风险研究 相关栏目：教育 |