| 标题：教育局2014年教育人才工作总结 |
| 教育局2014年教育人才工作总结 2014年，地区教育工委严格按照地委组织部下发《地委人才工作领导小组成员单位职责》、《2014年地委人才工作领导小组成员单位任务分解要点》（[2014]13号）等文件精神，高度重视，精心组织，根据地区教育工作发展需要，本着积极、稳妥、持续推进的原则，扎实做好教育人才工作，现总结如下： 一、基本情况 **地区共有各级各类学校186所，有专任教师7011人，其中小学3020人，初中1594人，高中1119人，职业高中70,普通中专403人，幼儿园774人，特殊教育学校31人；30岁及以下的有1395人，31-40岁的有2871人，41-50岁的有2252人；具有中教高级的有847人，具有小教高级或中教一级的有3257人，具有初级职称的有2303人，未定职称有604人。 二、主要做法 1．加强对教师培训，不断提高两支队伍整 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略674字，正式会员可完整阅读）…… 5．积极稳妥有效地推进双语教学工作。加大双语教师培训力度，科学设置教育模式，不断扩大教育覆盖面。举办两年制双语教师培训班1期，40名教师参训。选派6名教师赴内地参加为期一年的双语骨干教师培训；7名教师赴乌市参加两年制双语教师培训。组织教师积极参加自治区首届义务教育阶段双语教育说课大赛。目前，全地区学前到高中双语班（含区内初班）和民考汉学生占少数民族在校生比重为82.72%。2014年，全地区“双语” 班高中毕业生高考上线率均为100%， 6．实施了中小学校长、教师校际交流任职制度。**地区各县（市）均已制定并实施了有关推进校长、教师轮岗交流等政策措施，深入实施城乡优秀教师互派制度、支教制度和定期交流制度，交流教师工资职称等级不变，享受服务学校的津补贴政策，并在年度考核、评优选先、晋升职称、岗位定级和学习培训中要优先考虑。近三年，共调整、提拔、交流校级领导185人，教师交流349人，交流率达到9%。 7、实施河南骨干教师人才援哈计划。今年以来，共选派33名**教师赴豫培训进修（半年），45名**教师赴豫见习研修（15天），二批40名河南教师赴哈短期支教（半年）,89名优秀毕业生实习支教（半年）。支教教师在哈工作期间每人每周平均完成10节以上的高标准教学课，适时开设主题讲座和公开课，积极参与校本教研、送课下乡、同课异构教学观摩和**地区中小学教师多媒体课件制作培训等活动，使受援地教师掌握了先进的教育理念和教学方法，提高了自身素质和教学水平。 8．推动豫哈两地教育人才交流合作。今年以来，河南省教育系统有关单位与受援地之间广泛开展了形式多样的交流合作活动。郑州大学与**地区电大合作成立的郑州大学远程教育校外学习中心今年扩大招生，增开医学、护理、水利工程等专业；新乡医学院在**地区开设医学研究生班，为地区培养高层次医学人才；河南省有关高校今年安排定向**地区本科招生计划110名，为更多的**考生提供了接受河南省优质高等教育资源的机会；**职业技术学校、地区二中、地区幼儿园先后选派共计39名教师、16名管理干部到黄河水利职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、郑州一中、河南省实验幼儿园见习。郑州一中、三中、八中、郑州中学附小等10多所学校领导来**慰问考察。 三、存在的困难和问题 一是结构性师资紧缺的矛盾较为突出。随着双语教学工作的稳步推进，中小学双语教师，特别是中学双语教师短缺。高中阶段教育发展快，但受编制限制，教师在数量上和质量上得不到保证。 二是区域内师资力量配置需要动态均衡，校际间人事关系转迁繁琐，轮岗交流教师人事关系不能及时转迁，交流教师职务评聘、晋升受到较大制约，严重影响教师工作积极性。 三是学校标准化建设水平较低，农牧区学校教育资源分散、教育水平偏低、基础设施条件相对较差。城乡之间、县域之间、校际之间教育发展还不平衡，教育硬件、软件等诸多方面还存在差距。 四是近几年，**地区尽管建立了农牧区教师伙食及交通费补助机制，但较之内地省市，中小学教师尤其是农牧区教师工作、生活、交通、住房等待遇仍显偏低，城镇学校教师赴农牧区学校工作的积极性不高。 ……（未完，全文共3154字，当前只显示1752字，请阅读下面提示信息。收藏教育局2014年教育人才工作总结） 上一篇：教育局副局长2014年度述职述廉报告 下一篇：县文体广电局关于局属单位职责及共性考核任务分工进行调整的通知 相关栏目：教育 人才 年终总结 工作总结 个人总结 |