| 标题：师徒结对活动中应如何指导青年地理教师 | ||
| 师徒结对活动中应如何指导青年地理教师 “师徒结对”活动就是在一定区域范围内，由丰富经验的教师与年轻的教师建立起合作型的“师徒”关系，“师傅”与“徒弟”往往执教相同的学科，在结对活动过程中需要承担相应的责任与义务。一般的说，“师傅”要经常利用备课讨论、听课、评课、示范引领、合作研究及纠偏等方式指导“徒弟”做好教学工作与教科研工作；“徒弟”则要主动学习，主动思考，并不断挖掘，加以创新，逐渐形成自己的教学风格。 在当前的教育领域，师徒结对活动已广为开展。其无论是对教师的专业成长，还是对老教师克服“高原反应”都有着积极的意义，可实现师徒共进，相得益彰，从而达到“一对红”。因此，已成为教师专业发展的一种有效培养模式。有人曾指出，没有教师的成长就没有高品质的教育。所以，师徒结对活动也是推动学校持续发展的重要举措。 我校坚持开展“师徒结”活动，对新招年轻教师和新进一中的外校教师，凡是未带完一轮高考的教师实行“师徒结对”活动，由此培养了一大批青年教师骨干，这对学校教学质量提高起到了非常关键的作用。 我校地理教师在“师徒结对”活动中主要从以 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略790字，正式会员可完整阅读）……
二、指导青年地理教师写好教后记，做反思型教师 教学过程中有一个环节常常被青年教师忽视，那就是教学反思的过程。著名教育学家波斯纳(G.J.posner)曾提出一个教师成长公式，即“经验+反思=成长”，并指出没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能成为肤浅的知识。 老教师在指导新教师工作的过程中，就要求他们每节课后都认真撰写教后记，并能够感受到他们通过亲身的反思所获得的巨大进步。教学反思是一种高级的思维活动，这种思维触角应该是多角度的，我们需要审视教学过程中的得与失、成与败、疑惑与困难，以达到改进教学观念与行为的目的。可对新教师介绍了以下几种反思的角度： 1.思所得，记录所获，总结成功的经验 做教学的有心人，把成功之处记录下来并长期积累，日益丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格。 2.思所失，汲取教训，查找失败的原因 无论课堂设计多么完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误，课后静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。 3.思所疑，提出问题，驱动研究 在新课程中，反思型教师要有对教育理论和实践、课程教材教法怀疑、批判、质疑的态度。要善于把握教学中不能搞清楚的问题，因为，产生疑问往往是教学研究的开始。 4.思所难，寻求突破，记录学生的情况 教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以便有针对性地改进教学。 5.思所创，捕捉灵感，促进提升 学生在课堂上发表的独特见解，以及自己在课堂上瞬间生成的灵感，可以拓宽教学思路，及时记录在案，对自己研究能力的提升大有裨益。 三、指导青年地理教师广泛阅读，树立终身学习理念 苏霍姆林斯基曾说：“要读书，每天不间断地读书，跟书籍解下终身的友谊。”地理教师的课要讲得丰富多彩、令学生兴趣盎然，就要注意平日多读书、多看报，把相关资料抄录下来剪贴成册。一些优秀地理教师高超的教育艺术，很大程度上得益于持之以恒的读书，得益于不断增加的知识储量，因为他们在课堂上能够旁征博引、深入浅出，激发学生的学习兴趣。 除了看专业书籍外，还提倡青年教师广泛涉猎其他领域的一些书籍，如系统科学、信息科学、美学理论和生态理论，如果把他们移植进地理课堂，可以充实教学内容，充分彰显地理科学的综合性。同时，能够提高自身修养、自身素质和教学水平。 四、指导青年地理教师研制试题，提升评价素养 不可否认，作业和测试是地理学习的延伸，纸笔型作业和测试仍是当前我国进行地理学习评价的最重要方式。科学恰当的作业和测试对检查学生学习和运用基础知识的情况，以及改进教学工作等方面具有不可或缺的作用。由此可见，命题是青年地理教师必须迅速掌握的专业能力之一。 命题是一项很精细的工作，建议青年教师首先阅读一些关于考试命题研究的专业理论书籍，诸如陈澄、陈昌文主编的《地理教育测量与评价》(华东师范大学出版社)、张亚楠主编的《地理教育测量—理论及其在地理高考命题评价中的应用》(科学出版社)、朱雪梅所著的《高中地理新课程发展性评价》(山东教育出版社)等。 命题的前期工作是建立并填充试题库。首先应该建立一个分类合理、易于检索的试题库。试题库可按专题进行分类，如按年级分，按自然地理、人文地理、区域地理分，按平时练习、月考检测、期中期末检测、高考模拟、高考真题等分，也可按题型分。合理分类的目的主要是充分考虑资料的整理和管理，最终的目的是检索快捷，便于查找，引用方便。试题库的建立是一个动态过程，需要不断补充、更新。试题的来源很广，主要应出于本人设计和原创，此外，本校同事、外校同仁 ……（未完，全文共3698字，当前只显示2055字，请阅读下面提示信息。收藏师徒结对活动中应如何指导青年地理教师） 上一篇：党的群众路线教育实践活动第三环节情况通报 下一篇：新课标高考如何提高综合题的得分率 相关栏目：教育 创建活动 综合论文 五一和五四节日专题 教师 其他重大节日纪念日专题 |