| 标题：市教育体育局局长、党委书记在2014年教育教学工作会议上的讲话 |
| 在**市2014年教育教学工作会议上的讲话 **市教育体育局局长、党委书记 （2014年12月20日） 同志们、老师们： 今天，我们在这里隆重召开2014年教育教学工作会议。其目的就是要总结和分析过去教育教学情况，同时，对2014年乃至今后一段时间的教育教学工作把握方向。 刚才，向阳同志回顾总结并安排了教育教学工作。讲得很好。会上，还对2013-2014学年教育教学先进单位进行了表彰。在此，我代表局党委和班子对受表彰的单位表示热烈的祝贺，同时，还要向长期以来默默无闻、兢兢业业、坚守一线的全市教职员工致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 上学年，在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经过大家的共同努力，我市教育得到了发展：教育投入不断加大，学前教育快速发展，义务教育逐步均衡，职业教育不断创新，高中教育有所提升。 成绩固然欣喜，但存在的问题更应该深思。在分段会上，结合大量数据，对各学段学生学业水平发展状况、高考情况进行了分析；针对教育教学中存在的主要问题，也做了归因分析；还梳理了需要我们关注和思考的问题。如我市的一本、二本高考升学率与郊县相比差距较大。从另一方面也说明我市教育发展的空间很大，还有很长的路要走。这就需要我们教育人静下心来认真研究：研究提升教育教学质量的发展与对策，研究教师队伍建设的方法与举措，研究优化教育环境的途径和载体等等。 同志们，面对这些问题，就需要我们有“置于死地而后生”的勇气和魄力，有统一思想抓质量，凝心聚力促提升的信心和毅力。经过几年的努力，逐步提高咱们**的教育质量，持续改善**的教育形象。 在此，想和大家共同探讨三个问题：即常态的问题；思维的问题；信力的问题。 一、学习常识，回归常态 大家对“常识”和“常态”这两个概念都不陌生，也许会不以为然，但真要探究起来 ，别有一番“洞天”呀！ “常识”是什么？可能每个人的表述和理解不尽相同。我认为，“常识”是对事物“是什么”、“怎么样”、“应如何”的基本问题的回答，也是知识中最基础、最简单的部分。但是，也是人类知识整体中最为有用的部分。一个人可以没有专业化的学问，但只要 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1501字，正式会员可完整阅读）…… 小学阶段，学生处于长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺，思维敏捷，且记忆力强，善于背诵，是长知识的关键期；小学生模仿力强，容易做到习久成性，是培养习惯的关键期；同时，小学阶段还是身体发育、潜能开发的关键期。所以，在小学阶段，我们既要多维度、多层次、最大限度开发学生潜能，又要从细节着手，着力培养学生浓厚的学习兴趣、良好的行为习惯，为其终生发展奠定坚实的智力、知识、技能和习惯基础。近年来，我市在全面提高学生素质方面做了很多有益的探索。例如，花样跳绳、戏剧、泥塑、纸浆画、经典诵读等进课堂活动；校园轮滑、呼啦圈、韵律操、少林拳以及嵩山文化进校园活动；开展的有感恩教育、孝道教育、艺术节才艺展示、体育运动会、美德少年评比活动等，多措并举丰富了校园文化生活，展示了学生的个性特长，提高了学生的综合素养。同时，我们也要重视小学阶段教育教学质量的达成。小学教育，只重视课外，而忽视课内不行，更不能从一个极端走向另一个极端。在质量分析会前，教研室对全市六年级的22所学校的质量监测数据，值得大家深思。希望教研室在监测高中、初中的同时，要注意监测小学段高年级教学目标完成情况，不能荒废学生的学业，甚至完不成国家规定的课程标准。要相向而行，共同发展。 学前教育是人生的启蒙教育。目前，我市学前教育正在快速发展，但在发展规模、发展模式、办学理念、教学方法等方面差异很大，发展很不平衡；城乡之间、园与园之间都存在明显差距。尤其是在社会高度关注孩子成长的初始阶段，部分幼儿园，依然存在幼儿教学“小学化”倾向，不注重对孩子智力的开发，不注重孩子基本生活习惯的培养，不注重孩子美好情感的培育等。做出违背教育规律的事情，这对幼儿的成长十分不利、危害极大。这一点，幼教中心要加大对幼儿园的培训、引领和督导。大力提倡绿色、健康、活泼的幼儿教育，注重孩子在快乐中成长，在游戏中学习，在情境中教学，给幼儿创设一个宽松、和谐、安全、_的学习生活环境。今年的学前教育质量分析会上，市直一幼展示的两节示范课，很真实，很生动，有利于幼儿知识、能力的生成。希望通过“帮扶结对”、城乡交流、业务指导等形式，加强对全市学前教育的指导和培训。 职业教育应抓住“职业”这个特点，在就业、创业上做文章。要坚持以服务为宗旨、就业为导向，面向社会与市场开放办学，培养适应市场需求的紧缺型人才，要围绕当前我市的家居产业、武术产业、旅游产业、中医药产业等，认真开展调查研究，做好专业设置，为地方经济社会发展培养实用型、技术型、技能型人才。当然，我们也要在学生对口升学上做好指导，通过职业教育也能让学生走进高等学府。同时，要注意构建全民教育体系，关注人的终身学习，充分发挥我们的教育职能。 （三）加强“课程与教学“研究，打造高效课堂。 高效课堂是效率最大化的课堂，也是效益最大化的课堂。这样的课堂是我们所追求的。要达到这样的效果，就需要我们认真研究“课程与教学”。 什么是课程和教学，打个比方，也许更能清楚的理解它的含义：课程可以被认为是一个乐谱；教学则是乐谱的演奏。同样的乐谱，每一个演奏家都会有不同的体会，从而有不同的演奏效果。为什么有的指挥家和乐队特别受人欢迎，就在于他们对乐谱的理解和演奏的技巧。 我们提出加强课程建设、倡导基于标准的教学，实质就是在强调对课程的研究，有效的教学必须建立在对课程的深入研究，对课程的精心揣摩上。研究课程设置、研究课程标准，还要研究学生。面对新课程，必须回归课程本原。这就需要我们教师加强自身素质的提高，具备高素质的学科专业素养。并且，还要注重学情的研究，注意提高授课技巧，达到“跃跃欲试，欲罢不能”的效果。 同时，我们还要加强作业建设、学科建设、校本教研和教学模式的探索。具体地说，一是要加强作业建设。就是要我们关注教师作业设计能力与实施质量，作业设计是否有梯度、形式多样，是否精选试题、精批细改，是否体现以人为本，是否尊重学生个性差异，是否适应素质教育的要求等等。做到这些，就要求教师要在课标研读上下功夫，要在学科建设上下功夫。二是要加强学科建设。各学校要重视学科带头人的培养，使其指导、引领、带动学校学科组建设；各学校要通过示范课、观摩课、优质课、达标课、教研课等听评课活动，加强对教师的学科指导；各学校要利用学科教研组的集体智慧或利用网络搜集业内行家同学段、同学科相关教学内容，实现资源共享。三是要加强校本教研。各学校要建立和完善校本教研管理机制。实行包级包组责任制，学校班子成员要深入备课组，定期不定期参加教研活动；各学校要结合校情、地情、生情，开发自己的校本教材；同时还要把校本教研纳入考评内容，年终要评出先进教研组、备课组。对于做出突出成绩的教师，在评先表优、职称晋级等方面优先。四是要加强教学模式的探索。各学校要在学校的优势学科上，加大研究力度，探索出符合学校实际的、科学的、实用的、高效的教学模式，以解决不同学科课堂低效的问题。 总之，为了有效提升全市各级各类学校的教育教学质量，今后，我们要进一步加大质量检测力度，对各学段的教育教学质量进行跟踪监测，强化过程性督导与管理。教研室要定期提供教学质量监测报告，对全市的普通高中、初中和小学的学业学情发展状况进行综合评估，引导学校强化质量意识，重视过程管理。在对普通高中教学质量进行评价时，既要运用高考的结果进行评价，又要把高考结果与初中、小学教育教学质量结合起来进行综合评价。加强学段的连续性，体现出过程管理的重要性。 二、拓展思维，变“三”为“四” __多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，主要有六种思维方法：即辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维。 当前，我市教育正处在风口浪尖，如何平稳、和谐、持续发展？如何稳步提升教育教学质量？如何让**百姓理解和支持？我想，作为教育人要打破原有的思维定势，眼前至少要学会运用两种思维方法。一是辩证思维。要善于分析矛盾，抓住关键，找准重点，洞察事物发展规律，强调坚持“两点论”，“一分为二”看问题，既看到不利的一面，也要看到有利的一面；既看到面临的困难和问题，也要看到自身优势。二是系统思维。把对象作为系统看待，从要素间的相互作用进行考察，提高全局意识和协调意识，具体到工作中，除抓好领导队伍、教师队伍和学生队伍这三支队伍建设外，还要抓好家长队伍建设，同时，在不同时期对不同学校有所侧重。 （一）抓好领导队伍建设。 抓领导队伍关键在于“领”，要领着干，而不是逼着干；关键在“导”，按教育规律办事。要建立适合教育发展的机制_，而不是生硬地拽着、拉着走。 在这里，我想特别强调一下我们的校长队伍建设。校长作为一个学校的“掌舵人”，是学校的总指挥和总协调。一名好校长就是一所好学校。学校如何能深深地打上校长的烙印？三句话：有思想、善管理、会经营。 一是校长要有自己的思想。校长的思想是校长的追求，校长的信仰，校长的理念 ……（未完，全文共9725字，当前只显示3902字，请阅读下面提示信息。收藏市教育体育局局长、党委书记在2014年教育教学工作会议上的讲话） 上一篇：县农牧局2014年工作总结2015年工作谋划 下一篇：市政府教育督导室副主任在全市2014年教育教学工作会议上的讲话 相关栏目：教育 体育 党委 党务讲话 聚会 群众团体 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |