| 标题：示范性网络研修与校本研修整合项目工作坊坊主交流会发言稿 |
| 重实效 抓特色 凸显成果 示范性网络研修与校本研修整合项目工作坊坊主交流会发言稿 各位专家、管理员、坊主，大家好： 我是来自**省**县**中心学校的英语工作坊的坊主方君，下面就 “国培计划”（2014）---示范性网络研修与校本研修整合项目，“如何挖掘优秀的成果，指导坊员生成优秀的研修成果”，“如何提炼学科培训项目的特色和亮点”？分享我的体会。 一、高度重视研修，精心筹划任务 加强坊员的研修意识，更新教师的研修理念，明确教师研修的任务。从中国教师研修网平台到个人工作室的认识，从教师角色的转变到研修的任务驱动，从引领性研修到自主性研修的结合，从线 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略474字，正式会员可完整阅读）…… 再次，研修成果的表现形式灵活多样，不一定非要写论文、编写校本教材等。比如做教学案例、课堂实例、教后记、说课稿、评课稿、教学反思、微课、创新课件、教具等。尤其是微课、创新课件、教具的制作，其过程性更强。我们始终践行一点，研修的成果必须应用到教学实际当中。 三、丰富研修内容，生成优秀成果 首先，依托线上的国培研修资源，丰富线下的研修内容。每一阶段的研修，我们都会举行与这一阶段相关的专题研讨、课例展示、点评互动等多种研修活动，各种形式交叉进行，全力打造全新的立体式研修模式。研修内容鲜活生动、异彩纷呈。既体现最前沿的学科理论知识，又密切联系教学实践。在英语教学中，低级的有效的英文字母及音标单词的教学、中级的有读写结合的课例探讨、高级的有英文阅读教学等，都立足于丰富的研修资源，结合集体的智慧和自己的实践，运用于实际的教育教学。 其次，坊主的主动参与是研修是否有效的前提，坊主的指导也是学习。辅导并学习各模块课程内容，通过聆听专家的讲座，研读能力标准，讨论分析教学案例，把握课程理念。我们可以充分利用学校教师QQ群、远程培训群、“我的管理”“我的研修”学习平台，保持信息畅通，参与研讨交流，互动合作、共享成果。利用发布工作坊简报，鼓励每个坊员参与其中，提供研修感言话题，及评论，涵盖平时研修与教学过程中出现的困惑与感受。我们也让坊员们平时注重这些信息的整理和收集。通过发布公告，及时通报学习情况，发布学习成绩，表彰与鼓励同行，提高研修的质量。 四、校培联动国培，深化研修效果 网络研修带动校本研修，校本研修联动网络研修。我们在每一阶段研修任务的指导下，均安排专门板块，开展线下校本研修活动。要求每个坊员做好记录，认真撰写心得体会，提高自己的理论水平。具体表现在： （一）开展有效的课堂教学研究，提高英语课堂教学质量 首先，每个坊员备好每一节课，进行教学设计、课堂教学、板书设计、作业设计和教学评价的研究，通过集体备课、同课异构等多种方式，共同讨论分析，将打磨过的课进一步呈现。这样生成的课 ……（未完，全文共2047字，当前只显示1232字，请阅读下面提示信息。收藏示范性网络研修与校本研修整合项目工作坊坊主交流会发言稿） 上一篇：国培计划信息技术交流学情会管理员代表发言稿 下一篇：示范性网络研修与校本研修整合项目初中数学学科版主发言稿 相关栏目：通信 经验交流 会议发言 |