| 标题：国培计划信息技术交流学情会管理员代表发言稿 |
| 国培计划信息技术交流学情会管理员代表发言稿 远程培训“有效学习”方法初探 研修网的各位专家老师、各位同仁： 大家好！今天非常感谢研修网给我这个机会，让我能作为县区管理员的代表在这里发言，我感到非常荣幸。 我们**县的班主任培训共129人，学科培训教师共1026人，从本轮远程培训一开始，我们县的参训率和学习率都是比较靠前的，现在的合格率和优秀率都保持了一贯的领先优势。我们**县远程培训之所以取得了以上成绩，是因为我们总结 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略372字，正式会员可完整阅读）…… 第四，在远程培训领导小组的建议下，我县教育行政管理部门，把参训教师的动态学习过程及阶段性学习结果与其本人的年终考核和学校的年度考评挂钩，引起了教师本人及所在学校领导对远程培训工作的高度重视，确保远程培训工作有序、有效、有力顺利推进。 第五，建立健全培训激励机制。关于培训成果的物化方面，培训中产生的成果和亮点的奖惩一直是个难题。为此，我们建立了培训激励机制：要求各个培训辅导教师，充分利用【群社区】的各项功能，对自己负责辅导学员的上网学习时间数、完成作业的数量和质量、参与线上讨论交流的次数等方面，进行统计排名，然后上报培训管理员。培训管理员在汇总各辅导教师上报统计报表的基础上，向教育行政管理部门和研修网推荐优秀学员和优秀辅导教师人选，以此激励辅导教师和参训学员学习的积极性和主动性。 总之，远程培训由于学习时间和地点的充分开放性，给广大参训教师解决了“工学矛盾”，减轻了培训负担的同时，也给培训管理工作带来了极大的挑战。比如部分参训教师在学习过程中，总是拖拖拉拉，只有在辅导教师再三催促下，才手忙脚乱地突击完成学习任务。为了解决诸如此类的管理难题，我们以加强过程动态管理为切入点和突破口，采取了上述有针对性的管理措施，从根本上解决了部分参训教师学习不积极、走过场完任务的问题，切实提高了远程培训学习的实效性。当然，我们的培训管理工作虽然也取得了一些成绩，但我们仍然处在“边实践，边总结，边完善”的探索阶段， ……（未完，全文共1606字，当前只显示966字，请阅读下面提示信息。收藏国培计划信息技术交流学情会管理员代表发言稿） 上一篇：国培计划信息技术交流小学学校管理员发言稿 下一篇：示范性网络研修与校本研修整合项目工作坊坊主交流会发言稿 相关栏目：计划规划 工作总结 信息 质检 科技 经验交流 管理 工会 换届 会议发言 |