| 标题：中学落实教育局2015年工作安排的打算 | ||
| 继续学习,不断进步 ——**中学落实教育局2015年工作安排的打算 **中学 尊敬的局领导、尊敬的各位同仁: 过去的一年,我们**中学像其他民办学校一样,在教育局的正确领导下,各项工作都取得了新的成绩.最近,我们认真学习了教育局《2014年工作总结暨2015年工作计划》.我们对过去的一年全县教育取得的新成绩,感到非常高兴;对教育局就新的一年安排的工作计划,我们表示衷心赞成,坚决落实. 下面,就如何落实教育局的工作安排,做好2015年学校工作的几点打算汇报如下: 这里首先要说明的是,我们要汇报的不是要开展新的工作,不是要上新项目,而是要把正在做的事继续做好.继续坚持把学习放在第一位. 学校工作千头万绪,有人提出把安全工作放在第一位,有人提出把教学质量放在第一位,有人提出把德育放在第一位,等等.这都有道理.但不管哪一方面的工作,你要想把它干好,首先必须懂得怎样做才能把它干好,不是想干好就能干好.所以,我们始终认为,学校工作,以及整个教育工作,应该把学习放在第一位,只有把学习搞好了,把与学校工作有关的各项知识和先进经验学好,先懂得应该怎样做,然后再下劲去干,工作才能干好.所以,几届党中央都提出要终身学习,建立学习型组织,建立学习型国家. 必须建立一支学习型的教师队伍,才能真正把学校办好,把教育办好.教师是办好学校的根本,教师只有懂得教育规律,懂得教学规律,才能把教育做成有趣的事,才能把教学做成有趣的事,学生才不会厌学,不厌学才可能学好. 要点亮别人,必须先点亮自己.先当好学生,才能当好先生. 叶圣陶说:教育就是培养习惯.教育是影响,是一代人习惯对另一代人习惯的影响.有什么样的 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1204字，正式会员可完整阅读）……
不动笔墨不读书.只有动笔墨学习才能更有效.在2015年里,我们将进一步完善这方面的工作. 在学习和教研方面,我们蒙城的民办学校不是单打独斗,而是联合起来,共同学习,相互学习,共同前进. 我们县的民办教育协会在名誉会长刘剑波书记和会长葛月川主任领导下,在教育局职教科的指导下,每年都至少两次到外地的先进学校参观学习.我们不仅学别人的,我们还互相学习.我们的学习和研究有专门的领导机构和专门刊物.我们这个机构叫蒙城民办学校教研中心,我们的刊物叫《教研之光》,专门刊登先进经验和学习体会.以前,我们每一学期要对两个学校进行全面视导,视导内容包括:全面听课、查作业、查教案、看寝室、看食堂、看安全设施、看卫生状况等等,发现好的做法就在各个学校之间学习推广,发现问题就提出整改意见,有力地推动了各个民办学校的交流、团结和进步.我们已经决定,从2015年开始,每学期都至少对三个学校进行全面视导,我们还要进行联合考试,联合分析,联合举行优秀教师公开课展示. 我们将把学习和研究工作越做越细,以切实的措施保证在2015年取得新的进步. 将落实进行到底 学校工作,最重要还是落实.落实工作,说得容易做得难.今天我们在这里开会,最重要的任务还是落实.我们从两个方面做日常落实工作: (一)、把一切工作"课程化",用"课程化"保证把件件工作落实到位. 学校的工作无小事.其实,学校工作也无大事.再大的事也是由一件件小事构成的.把一件件小事做好了,也就把学校的大事做好了. 学校工作纷繁复杂.通常,开什么会就讲什么工作重要,其实,哪一件都重要.但往往很难通盘考虑,而是哪紧顾哪,出了什么问题才去抓什么问题,老是跟在问题后面跑,,老是被动,老是愁眉苦脸,老是累,但还老是顾此失彼.为了使各项工作都得到重视,都得到落实,我们在建立学期行事历的基础上,以把各项工作编制成《**要点》共分七部分、75条.现正探索把所有工作进一步细化,像课程表那样,把所有工作都列进表格,列出具体的责任人、督查时间和考评办法,然后,按部就班,逐项平行落实. 再例如,2014年秋季始**市教育局颁发的"国学教育丛书",要求全市各级各类学校抓好落实,我校把《国学经典》的教学内容全部排入课表,期中、期末纳入考试范畴,效果不错. 在2015年,我们打算把落实工作课程化进一步完善. (二)、完善用民主管理、民主监督的办法抓工作落实 我们的执行校长、年级主任、教研组长和备课组长,已经由选举产生,我们的各个岗位都有责任制度.我们的全部制度都是经民主讨论决定的,我们的说法是"制度都是商议出来的,先进都是算出来的".我们提出:人人有事管,事事有人管;问题就是资源,问题就是课题,课题就是解决. 我们的考评工作都是公开民主进行的,问题无法藏起来.我们用公开民主的办法,把先进算出来,兑现奖惩,大家没意见.在新的一年,我们将把这项工作进一步完善化. 我们认为,让教师参加民主管理是最好的师德教育.只有当家做主,才能有主人翁意识和主人翁精神.只有在众人之间的相互监督中,才能人人提高道德水平. 把课堂改革进一步深入细化 从2008年以来,我们学习一些学校的经验,进行课堂教学改革. 我们实行了老师集体备课和导学案教学.我们的集体备课实行定时间、定地点、定参加人员.备课一开始,每个老师就要出示一份自己写的导学案初稿供大家讨论,讨论后由轮值执笔者写成一份共案供共同参照使用.这有利于集中大家的智慧,实现能力共享. 我们新老教师结对子,加快了新教师的进步速度,同时,也让老教师在对新教师的传、帮、带中不断提高. 我们消除了上课满堂灌,实行先学后教,当堂测试,老师只教学生学不会的.我们让学生按照导学案先自主学习,然后在对子间和小组间讨论,讨论后就测试或者是抓阄上黑板展示.实行集体竞评,一个学生展示的成绩不是算个人成绩而是算小组成绩,学生学不会,影响到整个小组的面子.在课堂中,创设种种情境让学生人人忙起来,人只有忙起来才是愉快的.现在,我们已完全消除了上课睡觉的情况.由于天天在课堂人人发言,人人争论,学生的闷气全部都跑出来了.我们的学生没什么性格内向,没什么心理疾病,人人好说好动.我们认为,尽量让学生多说话是保持心理健康的最好办法.闷长了,肯定闷出病,那种一方面用满堂灌折磨学生、用海量作业折磨学生,又装模作样给学生找心理老师的做法既不能治标更不能治本. 必须指出的是,多年来,很多学生的自杀、自残都与满堂灌折磨和海量作业折磨有很大关系. 我们的考试不仅比成绩,还比进步.我们的奖励主要是奖励进步更快的学生和老师.我们认为,能把好成绩的学生教好,还不能说明本事,能把差成绩的教进步才算大本事. 我们实行当堂作业当堂完成,消除课外作业,不侵占学生课外休息时间.星期天不补课,假期更不补课.让学生该玩就放松玩,该学就紧张学. 其实,一个学期有多少堂课,能学完多少内容,都是教育部请专家经过多年论证确定的.内容的确定是立足课堂内完成任务,而不是立足课堂外完成任务的.是在课堂内能上完、能学完的.因此,如果有老师还在课堂外给学生补课,要么是无能,要么是想歪点子.这其中任何一个原因都足以让这个老师下岗. 我们实行了海量阅读,教育局布置的国学经典阅读只是我们海量阅读的一部分.苏霍姆林斯基认为,阅读,是让校长提高智商的根本办法,是让老师提高智商的根本办法,是让学生提高智商的根本办法,是让学生提高成绩的根本办法.他在《给教师的建议》这本书中274次提到阅读的重要性.通 ……（未完，全文共6502字，当前只显示3131字，请阅读下面提示信息。收藏中学落实教育局2015年工作安排的打算） 上一篇：学校在全县教育工作会议上的发言 下一篇：中学落实教育局2015年工作安排的打算2 相关栏目：教育 学校 季度半年 督查 工商 其他重大节日纪念日专题 工作总结 |