| 标题：中学落实教育局2015年工作安排的打算2 | ||
| 继续学习,不断进步 ——**中学落实教育局2015年工作安排的打算 **中学 尊敬的局领导、尊敬的各位同仁: 过去的一年,我们**中学像其他民办学校一样,在教育局的正确领导下,各项工作都取得了新的成绩.最近,我们认真学习了教育局《2014年工作总结暨2015年工作计划》.我们对过去的一年全县教育取得的新成绩,感到非常高兴;对教育局就新的一年安排的工作计划,我们表示衷心赞成,坚决落实. 下面,就如何落实教育局的工作安排,做好2015年学校工作的几点打算汇报如下: 这里首先要说明的是,我们要汇报的不是要开展新的工作,不是要上新项目,而是要把正在做的事继续做好. 继续坚持把学习放在第一位. 学校工作千头万绪,有人提出把安全工作放在第一位,有人提出把教学质量放在第一位,有人提出把德育放在第一位,等等.这都有道理.但不管哪一方面的工作,你要想把它干好,首先必须懂得怎样做才能把它干好,不是想干好就能干好.所以,我们始终认为,学校工作,以及整个教育工作,应该把学习放在第一位,只有把学习搞好了,把与学校工作有关的各项知识和先进经验学好,先懂得应该怎样做,然后再下劲去干,工作才能干好.所以,几届党中央都提出要终身学习,建立学习型组织,建立学习型国家. 必须建立一支学习型的教师队伍,才能真正把学校办好,把教育办好.教师是办好学校的根本,教师只有懂得教育规律,懂得教学规律,才能把教育做成有趣的事,才能把教学做成有趣的事,学生才不会厌学,不厌学才可能学好. 要点亮别人,必须先点亮自己.先当好学生,才能当好先生. 叶圣陶说:教育就是培养习惯.教育是影响,是一代人习惯对另一代人习惯的影响.有什么样的大人就有什么样的孩子,有什么样的老师就有什么样的学生.只有大人爱学习,孩子才能爱学习,只有老师爱学习,学生才能爱学习.不爱学习的老师是不可能教出爱学习的孩子的.就像游泳的习惯只有在游泳中才能养成一样,教师的学习习惯只有在有制度保障、有竞评促进的长期学习活动中才能养成. 校长带头学习.只有校长带头学习 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1469字，正式会员可完整阅读）……
我们将把学习和研究工作越做越细,以切实的措施保证在2015年取得新的进步. 将落实进行到底 学校工作,最重要还是落实.落实工作,说得容易做得难.今天我们在这里开会,最重要的任务还是落实.我们从两个方面做日常落实工作: (一)、把一切工作"课程化",用"课程化"保证把件件工作落实到位. 学校的工作无小事.其实,学校工作也无大事.再大的事也是由一件件小事构成的.把一件件小事做好了,也就把学校的大事做好了. 学校工作纷繁复杂.通常,开什么会就讲什么工作重要,其实,哪一件都重要.但往往很难通盘考虑,而是哪紧顾哪,出了什么问题才去抓什么问题,老是跟在问题后面跑,,老是被动,老是愁眉苦脸,老是累,但还老是顾此失彼.为了使各项工作都得到重视,都得到落实,我们在建立学期行事历的基础上,以把各项工作编制成《**要点》共分七部分、75条.现正探索把所有工作进一步细化,像课程表那样,把所有工作都列进表格,列出具体的责任人、督查时间和考评办法,然后,按部就班,逐项平行落实. 再例如,2014年秋季始**市教育局颁发的"国学教育丛书",要求全市各级各类学校抓好落实,我校把《国学经典》的教学内容全部排入课表,期中、期末纳入考试范畴,效果不错. 在2015年,我们打算把落实工作课程化进一步完善. (二)、完善用民主管理、民主监督的办法抓工作落实 我们的执行校长、年级主任、教研组长和备课组长,已经由选举产生,我们的各个岗位都有责任制度.我们的全部制度都是经民主讨论决定的,我们的说法是"制度都是商议出来的,先进都是算出来的".我们提出:人人有事管,事事有人管;问题就是资源,问题就是课题,课题就是解决. 我们的考评工作都是公开民主进行的,问题无法藏起来.我们用公开民主的办法,把先进算出来,兑现奖惩,大家没意见.在新的一年,我们将把这项工作进一步完善化. 我们认为,让教师参加民主管理是最好的师德教育.只有当家做主,才能有主人翁意识和主人翁精神.只有在众人之间的相互监督中,才能人人提高道德水平. 把课堂改革进一步深入细化 从2008年以来,我们学习一些学校的经验,进行课堂教学改革. 我们实行了老师集体备课和导学案教学.我们的集体备课实行定时间、定地点、定参加人员.备课一开始,每个老师就要出示一份自己写的导学案初稿供大家讨论,讨论后由轮值执笔者写成一份共案供共同参照使用.这有利于集中大家的智慧,实现能力共享. 我们新老教师结对子,加快了新教师的进步速度,同时,也让老教师在对新教师的传、帮、带中不断提高. 我们消除了上课满堂灌,实行先学后教,当堂测试,老师只教学生学不会的.我们让学生按照导学案先自主学习,然后在对子间和小组间讨论,讨论后就测试或者是抓阄上黑板展示.实行集体竞评,一个学生展示的成绩不是算个人成绩而是算小组成绩,学生学不会,影响到整个小组的面子.在课堂中,创设种种情境让学生人人忙起来,人只有忙起来才是愉快的.现在,我们已完全消除了上课睡觉的情况.由于天天在课堂人人发言,人人争论,学生的闷气全部都跑出来了.我们的学生没什么性格内向,没什么心理疾病,人人好说好动.我们认为,尽量让学生多说话是保持心理健康的最好办法.闷长了,肯定闷出病,那种一方面用满堂灌折磨学生、用海量作业折磨学生,又装模作样给学生找心理老师的做法既不能治标更不能治本. 必须指出的是,多年来,很多学生的自杀、自残都与满堂灌折磨和海量作业折磨有很大关系. 我们的考试不仅比成绩,还比进步.我们的奖励主要是奖励进步更快的学生和老师.我们认为,能把好成绩的学生教好,还不能说明本事,能把差成绩的教进步才算大本事. 我们实行当堂作业当堂完成,消除课外作业,不侵占学生课外休息时间.星期天不补课,假期更不补课.让学生该玩就放松玩,该学就紧张学. 其实,一个学期有多少堂课,能学完多少内容,都是教育部请专家经过多年论证确定的.内容的确定是立足课堂内完成任务,而不是立足课堂外完成任务的.是在课堂内能上完、能学完的.因此,如果有老师还在课堂外给学生补课,要么是无能,要么是想歪点子.这其中任何一个原因都足以让这个老师下岗. 我们实行了海量阅读,教育局布置的国学经典阅读只是我们海量阅读的一部分.苏霍姆林斯基认为,阅读,是让校长提高智商的根本办法,是让老师提高智商的根本办法,是让学生提高智商的根本办法,是让学生提高成绩的根本办法.他在《给教师的建议》这本书中274次提到阅读的重要性.通过分析,老师们发现中考语文卷子只有25分直接是初中语文书上的,高考语文卷子没一分直接是高中语文书上的.中考、高考考的都是语文能力,考的不是语文书.加大语文阅读量,才能提高语文能力.为了把阅读落到实处,为了把阅读的量提上去,我们学习了山东省潍坊市北海学校韩兴娥老师的做法,把课外阅读课内化,把阅读内容课程化.把阅读移入课堂才有时间保证.1-2年级我们主要学儿歌、学故事.我们把3-9年级全国七个版本的语文教材按主题汇编成《主题阅读丛书》10本,每上一个主题,我们就把这一主题的文章读完.我们还组织老师编注了《中华五千年读本》(上中下3本)、《国学启蒙》等系列读本并纳入正常课程. 我们由退休的原县政府督学马文彪同志当**校本教材的总策划,现在已印刷成书41本.在编书的过程中,锻炼了老师.我们把所有阅读内容按年级、按学年、按月、按周细化进课堂进度表,按顺序进行.书读百遍,其义自现,只有读多了,才能提高,才能爱读.只要求读懂主要的东西,不苛求全部都懂,要求苛刻,只能让学生怕,让学生慢,达不到大目标.我们主要抓读的量,我们把这叫做"海量主题悦读",把这种快读的方式叫"鲸吞牛食"法,意在读过之后再消化. 我们在学生中推行海量写作.除了正常作文以外,我们还让学生写读后感、写电影的观后感,把学生的好文章印成书.我们让学生写"身边最孝的人"、写"身边最不孝的人",在写中自动受到孝德教育.同时,我们让毕业生写毕业纪念文章毕业纪念文集.这些书将是学生的终身骄傲和对学生的终身鼓励.总之,我们巧立名目让学生多动笔写作,在写作中提高语文能力. 我们把大量的读,大量的写和课堂上大量的说叫做"三个海量". 我们的目的是把学生培养成读的多,懂得多,敢说会说,敢写会写,有自信,善交流的人. 我们认为,阅读本身就是很好的德育教育,因为,知书才能达理. 这种方法,我们已实行了两年.我们觉得效果不错.在2015年,我们将把这项工作再上一个新台阶. 把学校办得像家一样抢抓机遇增强责任?不负众望 ——在2015年蒙城县教育工作会议上的表态发言 楚村中学 邓云龙 尊敬的刘部长、各位领导:下午好! 感谢教育局领导给我这个表态发言的机会,借此之机 ……（未完，全文共9516字，当前只显示3818字，请阅读下面提示信息。收藏中学落实教育局2015年工作安排的打算2） 上一篇：中学落实教育局2015年工作安排的打算 下一篇：中心小学在全县教育工作大会上的发言 相关栏目：教育 学校 季度半年 督查 工商 其他重大节日纪念日专题 工作总结 |