| 标题：他山之石 可以攻玉—用好流行音乐这本“教科书” | ||
| 他山之石 可以攻玉—用好流行音乐这本“教科书” 【摘要】流行音乐以其通俗易唱为学生所普遍接受、喜欢，尽管现在音乐教材中也引入了部分流行歌曲，但仍然是杯水车薪。近年来流行歌曲因其独特的音乐魅力越来越多地被我们所利用，流行歌曲渐渐走进了我们的音乐课堂教学中。本文从利用流行歌曲导入新课，激发学生学习音乐的兴趣；把流行歌曲与传统音乐对比欣赏，促进欣赏教学；让优秀的流行歌曲充实课堂，丰富教学内容三个方面来谈如何将流行歌曲巧妙地应用到我们的音乐课堂教学中，从而与学生共同探索音乐，真正享受音乐的美感和乐趣。 【关键词】流行音乐 导入 对比 充实 笔者相信大部分的音乐教师都遭遇过这样的尴尬，课前按照教材精心备课，上课时激情四溢，但学生偏偏不买你的帐，一副昏昏欲睡、勉力支持的样子，到下课铃声响了还会来一句“哎，难听死了，终于下课啦！”一副如释重负的模样，让你又气又恨。但有时候又恰恰相反，如果说你让他们听一听自己喜欢的流行歌曲，他们一定是欢欣雀跃、精神百倍的。如有一次演唱他们自己选的《我的滑板鞋》，那_的洪亮程度是以前从来没有过的。 这让我们不得不面对一个现实问题，我们的音乐课本中有大量优秀经典的音乐作品，但是，这些传统音乐往往吸引不了学生的注意 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略902字，正式会员可完整阅读）……
在教授《走_剧》这一课时，我尝试让学生学唱京剧片段。上课开始便运用音乐才子陶喆的《苏三说》作导入，这首歌曲中有一个精彩的京剧唱腔选段，学生们听了都非常喜爱。在这样的铺垫下，再让学生学唱京剧片段《苏三起解》，这样既让学生掌握了教材上的曲目，又增加了课外歌曲的学习，而且对流行歌曲也有更深刻的认识和了解，效果十分理想。我再进一步告诉他们其实戏曲与流行的牵手不但不落伍，反而是当下最时髦的创作概念，不少歌手都从中国的传统戏曲的硕大宝库中汲取灵感。 又如在教学莫扎特的《g小调第四十交响曲》和《G大调弦乐小夜曲》时，用学生喜欢的ＳＨＥ的《不想长大》导入，学生会惊讶地发现如此时尚的音乐竟然来自于两百多年前的古典音乐。 4 3 │3 4 3 3 4 3 3 ⅰ 0 ⅰ 7│6 6 5 4 4 3 2 0 3 2│2 3 2 2 3 2 2 7 0 7 6│#5 5 #4 3 3 2 1 0 4 3│……此主旋律明朗易记，让学生不仅学会这首流行歌曲，还记住了莫扎特《第四十交响曲》，同时对古典音乐也有了更深一步的了解和认识。 这个环节迅速拉近了师生的距离，同时也拉近了学生与古典音乐的距离，营造了非常轻松的学习氛围，成功地让流行歌曲为我所用，激发了学生渴望了解古典音乐的兴趣。为后面进入古典音乐的欣赏起到桥梁作用。 二、把流行歌曲与传统音乐对比欣赏，促进欣赏教学。 音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一，对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着极重要的作用。学生广泛深入地接触各种音乐作品，就能较快的提高音乐的鉴赏力和表现力。但是，在欣赏教学中如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采取丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专注地聆听音乐，从而提高审美能力。把流行歌曲与传统歌曲对比欣赏，能激发学生学习的兴趣和动力，有效促进我们的欣赏教学。 在欣赏京剧著名唱段《霸王别姬》时，对比欣赏王力宏演唱的《花田错》，我们惊人地发现戏曲中的长转音与现代R&B转音唱法可以很好地融合。《花田错》是王力宏看了《霸王别姬》和父亲珍藏的录影带《凤还巢》之后，引发加入京剧元素的灵感，在背景音乐中采用了9种乐器。其中最经典的一句：花田里犯了错，请原谅我多情的打扰。“请”字绕了十几个弯，一个字足足顶了很长时间，这些旋律的处理方法在以前的流行歌曲中是很少见的，如今结合R&B转音，中国戏曲旋律又有了新的市场。 根据我国经典的民间爱情故事创编的小提琴协奏曲《梁祝》享誉世界。学生对主题音乐《爱情》都比较熟悉，但要让学生深入音乐内部，理解并感受作者将_音乐体裁、中国民间传说相结合的独特创作手法；了解各音乐要素在音乐中的表现却有较大的难度。 如何调动起学生的学习兴趣呢？笔者便让学生观看女子十二乐坊演奏的《梁祝》（女子十二乐坊是中国第一个以流行歌曲形式来演奏民乐的组合，她们以独具一格的表演形式，古典中融入拉丁、爵士和摇滚的流行乐队姿态；优美的音乐旋律、性感的着装、站立着表演、激情四溢的奔放演出替代了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族器乐的欣赏_）音乐版本的，学生们更易于接受。再来对比欣赏主旋律相同的小提琴协奏曲，这样环环相扣，层层深入，让学生在浓郁的兴趣中感受各音乐要素在音乐中的丰富表现，进而理解作者将_音乐体裁、中国民间传说相结合的独特创作手法，达到教学的目标。 三、让优秀的流行歌曲充实课堂，丰富教学内容。 音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。因此，在教学中我们可以尝试将一些优秀的、学生熟悉喜欢的流行歌曲引进课堂，来丰富教学内容。 八年级 ……（未完，全文共4222字，当前只显示2346字，请阅读下面提示信息。收藏他山之石 可以攻玉—用好流行音乐这本“教科书”） 上一篇：天道酬勤，厚德载物 —以“博客圈”为平台促农村教师专业成长 下一篇：有效评价在课堂教学中的思考 相关栏目：石油 |