| 标题：天道酬勤，厚德载物 —以“博客圈”为平台促农村教师专业成长 | ||
| 天道酬勤，厚德载物 —以“博客圈”为平台促农村教师专业成长 [摘要]杭坪中小教师成长博客圈主要分为以下几个版块：精彩博文、读书感悟、；“心情日记”、学习心得、诗韵漫笔、校本教研等。还有一个重要版块——圈子论坛，论坛根据学校实际和教师专业化发展的需要，每月都有一个学习讨论主题。在博客圈中学校还开展各类促进教师专业成长的活动，如在博客圈中开展校本教研及评课反思活动、班队活动展示交流、黑板报评比交流、读后感交流、各类教师学生竞赛、发布各类通知等等。“杭坪中小教师成长博客圈”为教师们提供了一个交流展示的平台，同时也大大地提升了教师的素质，促进了教师专业成长。 [关键词] 博客圈 农村教师 专业成长 “杭坪中小教师成长博客圈（http://q.blog.sina.com.cn/pjhpzx/）”始建于2008年6月，为了提升教师素质，形成教师好学上进良好氛围的有效载体，也为了给广大教师提供交流、展示的平台，并借此平台促进全校教师的专业化发展，学校的教师每人建立个人博客，并且加入了“杭坪中小教师成长博客圈”。本圈子在2009年举办的第十三届全国多媒体教育软件大奖赛中，经层层选拔，喜获全国一等奖。这是我省学科主题社区组全省唯一的入选决赛作品，最终获此项目全国一等奖的仅3个。可以说博客圈已经成了促进农村教师的专业成长的“恩人”。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略968字，正式会员可完整阅读）……
（三）心情日记——百感交集 日记是指用来记录人类思想的载体，学校通过博客圈这一载体，鼓励教师记录自己的心情，反思自己，磨练自己，在不断提高教师个人文笔的同时，让我们更加走进教师的内心，了解教师的日常生活，体会各种各样的人生滋味。 （四）学习心得——学而后思 圈子的建立，更方便教师间交流和分享他们的思想和经验，从而与自己的思想发生碰撞，激发出新的思维火花，促进更深层次的思考。 博客能及时和完整地反映个人对工作和生活的思考。在教育教学中，博客也是教育活动及课堂教学的延伸和拓展，是教师自我展示、自我宣传、张扬个性的平台。圈子的建立，更利于教师间把自己的学习与周围同事交流结合在一起，形成一个学习共同体。学习共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。 我校62位在岗教师除两位临退休的教师，全都建起了个人博客，并加入了学校的圈子中。在这个圈子共同体中有中青年教师，也有十几位五十多岁的老年教师，我们在一起交流、一起分享、一起感受着学习的快乐。每个人都会将自己的所见、所思、所想记录下来放进博客，与同事们分享，从中体验到成长的快乐。这不仅开拓了我们的视野，启发了我们的灵感，也强化了课改思考，使我们真正走近教育科研。 鼓励教师写培训或学习的心得，既可以检测教师在培训活动中有无认真参加，即活动的参与真实性，也可以鼓励教师总结培训收获，并且用这些所得来指导自己的教育教学实践，可谓是一举两得。 四．圈子论坛——白雨跳珠乱入船 传统的教研活动的优点在于面对面直接交流、短时间内动态反馈迅速，而其不足在于受场地和时间的限制较大，有时碍于“面子”，在评价时常常 “扬长避短”，记载难和保留性差等。现如今，我们的老师分杭坪、石宅两校，开展一次全镇性的教研活动着实不易。网络教研的聚合作用 ，扩大了教研的范围，突破了时空限制，并可以及时完整地记录教师活动和成长过程。 圈子里的论坛功能更为主题式校本教研提供了一个很好的平台。比如我们在论坛开设的每月学习主题专贴，如《赏识教育感言》、《我和书的故事》、《我与现代教育技术》、《我读<学科教学建议>》、《关注<教育改革与发展规划纲要>》等；以及通过视频、将某次讲座或课例的观摩，通过主题贴，让每位老师发表自己的见解；还有暑期共读一本书后的读后感，开展科学发展观学习践行的感受等，以主题贴的形式展现，都是一种很好的教研，展示方式。这种主题式的论坛展示方式能营造平等、合作、共享的教研氛围，特别是它不直接面对面的特点，且有一定的思考时间，也就更具挑战性、批判性、开放性，有利于良好教研文化的形成和教研质量提升。 为了给每个教师都能有一个各抒己见的平台，也为了使学校的管理更为科学、民主，同时又能让广大教师紧跟教育潮流，学校博客圈特设立了裙子论坛版块，这一版块主要包含每月学习主题、园丁韵圃、妙笔童诗。 学校结合上级文件要求和学校实际，每月都安排了一个学习主题，并要求每位教师在每月20号前要把自己的想法、建议通过跟帖的形式上传上去。比如我们在论坛开设的每月学习主题专贴，如《赏识教育感言》、《我和书的故事》、《我与现代教育技术》、《我读<学科教学建议>》、《关注<教育改革与发展规划纲要>》、《走进浙江教育资源网》等。 学习主题的确定有时根据上级文件布置的任务，有时根据学校特色发展需求，有时又是教师们所关心的教育热点、改革热点，有时则是通过学校校务会根据学校主题活动认真讨论确定，可以说是充分发挥了广大教师的智慧也调动了广大教师参与讨论的热情，在各抒己见的同时互相学习、互相提醒、互相提高。 （一）园丁韵圃： 学校的诗教特色可以说远近闻名，在全体教师的努力参与下，2010年共原创了221个诗联，2011年共创了159个诗联。2013年和2014年分别已经创作了342篇和157篇。 （二）妙笔童诗： 在2008年5月14日的“浙中地区校园文学社恳谈交流会”上，我校参加交流会一行有幸遇上了前来指导的蒋风教授，80多岁高龄的蒋教授看了我们的校园小诗报后，欣然为我们的诗社题词：“文学是人生最早的教科书，希望每位小朋友都在文学熏陶下健康成长！——与壶江源小诗社共勉”。 有了这样的鼓励，杭小的学生也不甘示弱，2010年共原创了194篇作品，2011年共创了275篇作品，2013年创作了诗词作品287篇，2014年则已经完成了400多篇作品。 五．在博客圈中开展校本教研并评课反思——漫山开遍映山红 博客走入教研，给校本教研注入了新元素，带来了活力。博客教研作为教师专业发展的有利工具，在教师自我反思、交流、开展自我学习和研究性学习、教 ……（未完，全文共5225字，当前只显示2515字，请阅读下面提示信息。收藏天道酬勤，厚德载物 —以“博客圈”为平台促农村教师专业成长） 上一篇：乡土与校园文化相结合的实践 下一篇：他山之石 可以攻玉—用好流行音乐这本“教科书” 相关栏目：畜牧 物价 物业 邮政 房地产 事迹推荐 卫生 三农 新农村 教师 其他重大节日纪念日专题 商场 |