年度个人研训工作计划
一、课题名称：得法课内，受益课外；学以致用，相得益彰。
二、研究目的：
1．激发和培养学生读书兴趣，课内阅读方法课外用，二者相得益彰。
2．提高学生语言和素材积累 ，学习表达方法，砥砺读写能力。
3．开拓学生视野，扩大知识面，掌握读书方法，养成很好的自学习惯。
三、研究内容和步骤：
1．根据学生的不同阅读能力，引导 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略298字，正式会员可完整阅读）…… 所未闻的知识，等等，这些手段都能激发学生的阅读兴趣．我们教师还应根据年级的高低，学生的年龄特点，培养学生的阅读兴趣．低年级学生阅读能力较差，对书的内容的理解要凭直觉形象来进行，就应该选择内容浅显、情节 生动有趣的拼音读物和图文并茂的读物，如童话，寓言，民间故事等给学生阅读。中年级学生的兴趣逐步发展，不仅对动、植物感兴趣，而且对历史、地理、天文以及英雄人物也感兴趣，就应该根据这些特点，引导他们多读一些介绍威信中外英雄人物方面的书籍。高年级学生的阅读兴趣逐步广泛，求知欲更加旺盛，个人独特的兴趣开始表现出来，因此应有针对性地引导他们多读一些科学常识书籍。在课外阅读指导中，不仅要培养学生阅读的兴趣，还要培养他们良好的阅读习惯。比如，一边阅读一边思考的习惯，＂不动笔墨不读书＂的习惯等。教师还要十分重视培养学生写读书笔记的习惯，并指导记笔记的方法．读书笔记上可记的内容是多样的，在阅读课外作文的时候，可以积累好词佳句，记录从文中的收获，分析作文的结构写法，概括文章的段落大意，写写读后感 ，提出不懂的问题。对于其他的作品，可以理解情节，评论人物；可以提几个思考题，再自己回答也可以写点读后感，或摘录点好词佳句。
4．定期举行读书活动，检查阅读效果。组织生动读书活动，有利于促进课外阅读深入持久开展。组织读书活动的形式和方法是多种多样的。如开展读书竞赛活动，看谁读的多，看谁知识面比较广；举行故 ……（未完，全文共1287字，当前只显示774字，请阅读下面提示信息。收藏年度个人研训工作计划）
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