标题:“十三五”师资队伍建设规划
某学院十三建设规划
“十三五”师资队伍建设规划

一、“十二五”期间取得的成绩和存在的问题
(一)取得的成绩。
根据我院总体发展规划对师资队伍的要求及师资队伍建设十二五规划,近几年,学院以“名师立校”为指引,通过人才引进、人事制度改革、师资培训等一系列措施,按照职业教育的发展规律与特点,以提高师资队伍整体素质和创新能力为中心,坚持以更新知识结构,提高教学能力为重点,不断加大师资队伍建设的力度,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼职结合的师资队伍。
名师立校,优化教师队伍结构。引进了一批学历较高或具有丰富实践经验各高级专业技术职务的教师,近三年接收高校毕业生及从省直艺术团体调入人员50余名,充实了教师队伍,优化了教师学历、职称及年龄结构。
以老带新,以强带弱。进一步强化学科带头人和学术骨干的培养。近几年,返、外聘了二十多位德艺双馨、在省内有一定影响的老教师、老专家、老艺术家传、帮、带青年教师,开展有针对性的培养。成效显著,青年教师无论是教学水平还是实践能力均有了不同程度的提高。
着力培养双师素质教师。学院大力支持和鼓励广大教师参加实践活 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略812字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 员占25%。2020年要使具有硕士及以上学位的教师达到30%以上,青年教师中具有硕士及以上学位的达到35%。
    2、职称结构
    职称结构比例方面,我院专任教师队伍高级职称人员占24%,中级职称人员占34%。到2020年,专任队伍高级职称人员须达到36%(规定比例),中级职称人员须达到44%(规定比例)。
    3、学缘结构
    目前,我院师资来源尤其文化理论课教师主要来源于本省高校毕业生。今后应进一步加大引进不同学校、不同经历的教师数量,每年新增教师中,文化课教师至少60%以上为外省院校毕业人员;专业课及专业理论课教师,硕士及以上学位者至少60%以上为外省院校毕业人员,本科学历者100%为专业艺术院校或“211”国家重点院校毕业生。避免师资队伍“近亲繁殖”现象。
    4、专兼职结构
    在现基础上,进一步提高兼职教师比例,优化教师队伍专兼职结构。使专业课、实践课兼职教师数量及质量达到高职院校要求。
    5、双师素质
    双师型师资队伍建设是学院内涵建设的重要组成部分,学院根据自身特点,对双师素质教师进行认定。2020年,学院专业基础课、专业课教师中具备双师素质教师比例达到70%以上。
    (二)师资队伍素质建设目标
    加强思想政治工作,使全校教师树立热爱祖国统一、热爱社会主义的远大理想,爱岗敬业、为人师表,忠诚党的教育事业;在专业知识和教学素质方面有扎实的专业理论知识,有认真、严谨的治学态度,有创新、开放的进取意识,有一定的实践背景与能力,能使用先进的教学手段,达到良好的教学效果。注重教师科研能力培养和专业水平的提高,支持教师参加科技开发和科技推广,科研、教学相互促进。积极鼓励专业教师尤其青年教师参加国家级艺术展演、比赛以及省内外大型文艺演出等实践活动,努力打造一支“名师+名星”的师资队伍。
    (三)教师队伍梯队建设目标
    进一步完善专业带头人培养、聘任办法。建立和完善“选拔专业带头人”、“选拔中青年教学与科研骨干教师”、“青年教师培养与指导”、“引进高层次人才”等各项制度,全面启动人才工程,组建学术团队,形成学术梯队。至2020年培养引进一批中青年专业骨干,形成合理的教师梯队,使我院师资队伍呈现良好的发展态势。
    三、 具体措施
    (一)加强教师队伍的思想政治工作
    加强对教师职业道德的教育,培养教师树立正确的世界观、人生观和价值观,强化教书育人、为人师表、爱岗敬业的责任意识,教育他们全身心的投入到学校的教学科研工作中去。
    (二)进一步提高待遇
    为教师创造良好的工作条件和生活环境,提高教师待遇,保持教师队伍的稳定。
    (三)加快人事制度改革和内部分配制度改革步伐
    通过完善内部管理_改革和分配制度改革办法,使教师队伍的建设科学化、规范化、制度化。
    1、 积极向上级申请核定编制;理顺校内现有编制,把有限的编制用到加强教师队伍上来;积极探索实现聘任制和人事代理办法,采取灵活的用人制度。
    2、 本着突出重点、兼顾一般的原则,科学、合理的搞好各学科的岗位设置和岗位聘任。采取引进、调入、聘用(兼职)及人事代理等不同的方式,尽快解决师资队伍不足和学历、职称结构不合理的问题。
    3、不断改革教师岗位津贴分配制度,通过责、权、利三者的结合,调动广大教师的积极性、主动性和创造性。通过对不同工作岗位完成工作任务的不同情况拉开分配差距,奖优罚劣,搞活内部分配,提高教师队伍工作积极性。
    4、根据教师的岗位要求,制定科学、可行、有效的考核指标体系,坚持公开、客观、全面的原则,严格日常教学考核和定期技能考核、年终全面考核,以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据。
    5、对在现岗位任职期间教学科研做出突出成绩者,要给予鼓励,并根据需要和其实际水平低职高聘;对在现岗位上不能履行职责或违反校纪校规的要及时批评教育或高职低聘,经批评教育仍不改正者按规定予以解聘。
    (四)进一步完善、健全制度
    进一步完善专业技术职务任 ……(未完,全文共3800字,当前只显示2111字,请阅读下面提示信息。收藏“十三五”师资队伍建设规划

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