| 标题：村就业技能大培训典型材料 |
| 依力克其乡艾肯博依村就业技能大培训典型材料 依力克其乡艾肯博依村驻村工作队根据地委、行署《关于开展就业技能大培训的指导意见》(喀党发［2017］6号)，紧紧把握就业技能大培训契机，借助村级组织活动阵地，组织16—45岁的无业、闲散等人员参加农民技能培训，精心安排，提高村民“双语”水平和就业技能，转移闲置劳动力,增加村民收入，奠定维护_和长治久安良好基础。 一、基本情况 依力克其乡艾肯博依村就业技能大培训学校成立于2017年4月10日，教室坐落于艾肯博依村村委会的西南方（原村民活动服务中心），占地约面积200M2，学校运营管理由第一书记、工作队队长；驻村工作队、村“两委”班子成员等9人 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略506字，正式会员可完整阅读）…… 精心设置，丰富课程设计“调色板”。工作队以提高农民综合素质为出发点，以丰富农民文化生活为主要内容，积极创设符合大众口味的授课方式，采取公共基础知识与专题培训相结合、理论学习与实践锻炼相结合、学习政策与实用技能相结合、双语知识与传统文化相结合的模式搭建培训平台，以资源共享、优势互补的方式做活教学课堂，用通俗易懂接地气的语言为村民上好每一堂课。课程设置以课堂教学为主，每天2小时的培训课程按照“的授课模式进行分配，授课教师1小时讲授基础汉语，半小时培训就业技能，半小时观看技能培训视频、红色歌曲、宣讲视频等影视资料，丰富的学习资源和活跃的教学氛围让大家的学习兴趣倍增。村民木开热木•吐尔逊在课堂上听得认真、记得仔细：“能在村里聆听大学生的讲课很是难得，我一定会珍惜机会，多向老师们请教问题，积极学习文化知识，提升自己的本领，为就业创业打下良好的基础。” 精心管理，担起培训实效“大管家”。为使培训取得明显成效，工作队建立落实学校管理、教室管理、课堂管理、村民考勤等项服务管理制度，采取积分制考核的方式量化村民激励标准，每日详细记录教学纪实台账和村民考勤，每周定期通报积分赋分情况，督促村民主动学习、提升综合素质。教授基础汉语知识的授课教师黄哲卿说：“我们也希望利用这样的机会帮助村里的年轻人学到本事，能靠自己的双手和大脑找到致富的出路，带领更多的人过上好日子。” 三、取得的成效 减弱语言沟通障碍，增进干群关系，提升外出务工能力；通过两个多月的“国语”和实践技能（缝纫、果树修剪、泥瓦工、畜牧饲养等）的学习，大部分村民提高了“国语”的听、写、读的能力，能简单的对话，对实践技能有了一定的初步认识，对后期的外出务工打好基础，也同时有效 ……（未完，全文共2187字，当前只显示1316字，请阅读下面提示信息。收藏村就业技能大培训典型材料） 上一篇：市纪委书记调研汇报材料 下一篇：“践行廉政准则，优化政治生态”整改落实方案 相关栏目：就业 培训 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |