| 标题：加强军人心理教育研究 |
| 加强军人心理教育研究 导 言 随着改革的深化和社会的发展，官兵们日益感受到由相互间在经济、文化、经历等方面大的差异性所加剧的事实的不平等以及由此直接带来的在学习、工作、生活上的强大压力，加之受军地间利益反差加大的强烈刺激，普遍呈现心态复杂多变的特点，容易产生心理不适、心理障碍乃至心理疾病。心病要用心药医，这客观要求教育必须把解决官兵的心理问题纳入视野，积极关注官兵心理的发展变化，开展有针对性的心理工作，在把握官兵心理需求和心理特点、加强心理疏导上下功夫。为认真贯彻落实军委江主席关于要重视研究青年战士的心理特点的重要指示，总政宣传部1998年7月底在_召开了有5个旅团的领导，部分单位宣传部(处)长、临床心理医生、院校和科研单位从事心理学教学研究的专家教授参加的心理教育工作座谈会。会议就如何运用心理科学做好部队思想工作的问题，结合部队实际和医疗、科学、科研实践，进行了初步的交流和探讨。这对于探索和研究新形势下思想工作的特点和规律，增强思想工作的预见性、针对性和有效性，具有重要的指导意义。2000年11月初总政又依据_思想政治工作会议精神以及_政治工作会议形成的《关于改革开放和发展_市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》，就加强和改进军队思想政治教育专门召开座谈会，讨论形成《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》，并颁发_。《意见》中明确提出搞好心理教育和疏导工作，逐步建立以旅团政治机关和基层政治干部为主，政治工作系统和医疗卫生系统相结合的心理疏导工作机制。2000年12月24日总政治部、总后勤部联合颁发了《关于重视做好基层 队心理教育和疏导工作的意见》，作为基层部队开展心理教育和疏导工作的基本依据，以进一步增强思想政治工作的时代感和针对性、实效性、主动性，促进部队全面建设和战斗力的提高。可见，加强对广大官兵的心理教育已引起部队各级部门和领导的高度重视，并成为军队政治工作的重要内容。它不仅对部队全面建设有着重要的推动作用，而且对提_兵的全面素质和自身免疫力也有着重大意义。因此，加强军人心理教育的研究不仅是非常重要的，而且还应抓紧进行。 一、军人心理教育的涵义及地位作用 在军队质量建设中，提高人的素质、培养大量能够驾驭现代战争的军事人才，无疑是极为迫切的任务。合格的军事人才，除了需要具备坚强的政治信念、过硬的军事素质、丰富的科学文化知识和健康的体魄外，良好的心理素质也是一个重要方面。在长期的实践中，我军十分重视政治思想灌输和道德品质、法规纪律教育,这无疑是正确的。但要看到，人的行为不仅受政治观点、道德观念支配，而且受到性格、情绪等心理因素的影响。而一些部队对官兵的心理需求和心理问题重视不够，存在某些片面性和简单化·，对少数青年官兵产生的情绪失常、行为失态，如果得不到及时疏导，就会发展成心理障碍和心理疾病。因此，我们必须把心理教育作为经常性思想工作的重要内容，认真研究和把握官兵心理需求、心理变化的特点和规律，及时对官兵进行心理疏导。 (一)军人心理教育的内涵 1、军人心理教育的概念界定 在明确军人心理教育概念前，我们先要了解什么是心理?自古以来，就存在唯心主义与唯物主义两种根本对立的观点。辩证唯物主义认为，心理是物质高度发展的产物，是人脑的机能、是人对客观现实的反映，是客观现实的主观映象。人脑是心理的器官，心理是人脑的机能和属性。但是，如果只有人脑而没有客观事物作用于它，也不会产生心理。人脑只有在客观事物作用下，才能产生心理现象。客观事物是心理的源泉和反映的内容。由此可见，人的心理实质，即客观事物在人脑中的主观反映.。 军人心理教育就是以培养广大官兵良好的心理素质为根本目的，运用心理学科的相关知识，结合官兵的实际心理状况，传授和普及心理知识，有针对性的开展与解决官兵心理问题相关的教育活动。良好的心理素质，是官兵立身做人、成长进步的必要基础，是培养新型军事人才的基本要求，是部队凝聚 力、战斗力的重要因素。军人心理教育的_就是旨在培养和提高广大官兵的良好心理素质，这也是它有别于思想政治教育的重要标志。当前开展心理 教育必须紧密联系官兵日常工作和生活实际，结合军事训练、行政管理、完成重大任务以及官兵的成长进步，着重心理素质的培养和训练，从而提高军人的心理自我调节能力。 2、心理问题与思想问题的区别与联 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略3004字，正式会员可完整阅读）…… 3、是军队思想政治工作改革与创新的重要内容 我军政治工作在七十多年的光辉历程中，积累了丰富的经验，形成了优良传统，这是我军政治工作中最富有生命力的原则和内容，是我军政治工作的基本价值取向和本质的体现。它是_基本原理同我军实际相结合的产物，是必须保持的。但面向新世纪，随着世界军事革命的蓬勃兴起，我国_市场经济的发展完善，我军现代化建设前进，又必须研究新情况，解决新问题，创造新经验，使政治工作充满新的生机和活力，创新发展则是必然的。当前部队在开展思想政治工作时，存在忽视官兵心理特点，对官兵的心理状态了解甚少或一无所知的现象。甚至有相当一部分人分不清什么是思想问题，什么又是心理问题，由此引发思想政治工作的盲目性，解决官兵思想问题缺乏针对性等一系列问题。因此，在新形势下就要在这方面进行改革创新。在99年_政治工作会议形成的《关于改革开放和发展_市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》中明确指出：“全面提_兵素质，就是要适应军队现代化建设需要，培养造就具有良好的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质全面发展的新一代官兵。”《决定》同时又指出：“解决现实思想问题，要在分清是非、提高认识的同时，加强心理疏导和行为引导，培养官兵健全的人格和健康的心理，提高自强自立的能力。”由此我们可以看出，加强心理教育已经得到了各级的重视，成为当前思想政治工作改革创新的重点，成为军队政治工作改革创新的重要内容。 4、是增强军队思想政治教育有效性的重要手段 以_同志为_的_第三代领导集体，高举_理论的伟大旗帜，在推进建设有__的伟大事业中，形成一系列创造性的理论成果，为军队思想政治教育提供了新的理论依据。为适应新的形势，贯彻和体现_理论创新成果，保证_路线方针政策在军队的贯彻执行，总政依据_思想政治工作会议精神以及《关于改革开放和发展_市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》，就加强和改进军队思想政治教育专门召开座谈会，讨论形成的《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》也已颁发_，其中明确地提出了关于搞好心理教育和疏导工作的意见。因此，心理教育已逐步成为促进军队思想政治教育的重要手段。当前，部队官兵的思想体系和价值观念随着国家改革开放和_市场经济的发展，已经发生了深刻的变化，传统的思想体系正在逐渐解体，而新的思想体系尚未完全建立，在此过程中，社会变革和市场经济所具有的双重效应在官兵的心理变化上被体现出来。从总体上讲，当代官兵的心理状态是积极向上的，是适应改革和军队的正规化，现代化建设的。但是，也应该看到，一些官兵由于受到社会上已经存在的不良因素的干扰，容易造成心理上的失衡。和平发展时期，时代的主题发生了变化，军队建设的指导思想也实行了战略性转移，一些人认为，军人的价值和作用似乎不那么重要了，军人的社会地位也有所下降，军人的形象也不再象血与火的年代那样光彩夺目了，这使得军人的责任感、荣誉感、自豪感逐渐趋弱；市场经济的效益原则、等价原则，使得物质利益在社会生活中的地位越来越重要，人们的价值目标也发生了改变，甚至还出现了极端的功利主义和拜金主义倾向，这直接影响了军人职业理想和价值观。这一切，造成官兵认识上产生偏差，情绪上波动不稳，意志上摇摆不定，从而形成痛苦、犹豫、悲观失望的消极不良的心理状态，不利于部队官兵树立正确的世界观、人生观和价值观。因此加强军人的心理教育，能够从完整的心理方面对官兵的认知、情感和意志过程施加作用，通过对认知因素、认知结构的调整，更新官兵的认知角度，扩大认知范围，增强认知力度，从而使官兵以全面而深入的认知视野认识到军队是维护世界和平、保卫国j-a全的主要力量。通过对情感过程的调节，官兵学会疏导和渲泄不良的情绪状态，减轻由怨恨或不满造成的心理负担，学会克制和约束情绪，保持情绪的成熟和稳定。通过对意志的培养，帮助官兵挖掘自身潜能，以坚强的意志克服困难和挫折，迎接挑战和适应社会。在和平时期，军人的价值和作用并没有降低只是表现方式不同而已，依然焕发着军人应有的自尊心和自豪感。通过心理教育对官兵心理的全方位影响能够消除和预防矛盾、痛苦、抑郁和悲伤等消极的心理状态，唤醒、保持和调动官兵的信心、热情、乐观向上，宽容大度和持之以恒的心理状态，进一步发展为健康的心理，有助于部队官兵自觉抵制市场经济和社会不良因素对思想观念所带来的负面影响，从根本上接受正确的思想政治教育，树立以全心全意为人民服务为_的报效祖国，无私奉献的正确的世界观、人生观和价值观。可见，只有有针对性的结合官兵的心理特点开展心理教育，才能从根本上促进军队思想政治教育，增强思想政治教育的效果。 二、军人心理教育的主要内容 (一)积极向官兵传授和普及心理科学知识 人生的旅途不是一帆风顺的。不管是谁，在生活和工作中都可能遇到这样那样的挫折，如竞争失利、考试落榜、被人误会、蒙受冤屈、婚恋不顾等等。面对这类突如其来的情况，有的人能承受得住冲击，妥善处理，走出困境；有的人却惊慌失措，手忙脚乱。由于军人是一个特殊的_，更容易出现这些问题。但目前大多数军人对心理科学还比较陌生，对心理学的知识了解得很少，有的把心理障碍当成身体疾病，有的对解决心理问题羞于启齿，有的干部则把战士的心理问题当作思想问题。这样往往使我们忽视了一些同志出现的焦虑、抑郁、行为性格改变等精神病的早期症状，不能给予正确对待和处理，往往造成不良后果。培养良好的心理素质，就要以学习和掌握必备的心理科学知识为前提。如果不熟悉、不了解心理科学知识，就不能正确认识和解释心理现象；就不能运用科学的方法解决心理问题；就不能有效的发挥官兵的心理潜能。所以开展心理教育的当务之急就是要抓好心理知识的普及，帮助官兵培养健康心理，增强广大官兵的心理自我调节能力。对此，我们要抓好以下几个方面： 一是围绕常见的心理问题授课，教会官兵心理调控的基本方法。针对青年官兵人生阅历、心理不成熟、面对各种困难和问题不善于自我调控的情况，聘请军内和地方的一些心理专家对“怎样增强对军营的心理适应能力”、“怎样从心理上承受人生的各种困难和挫折”、“怎样化解和消除几种常见的不健康心理”、“怎样保持青春期的心理卫生”等问题作专题讲座，对官兵提出的心理问题作出认真讲解和回答。其内容既有深入浅出的知识灌输，又有情理结合的事例分析，官兵听了专家的授课必定会很受启发，并逐步了解心理学的相关知识，掌握心理调控的基本方法。 二是剖析典型案例，引导官兵认清不健康心理的危害。通过对某部的调查研究，在分析近年来该部队发生的10多起纠纷、事故和案件后感到，部分官兵中存在的失衡、盲从、报复、嫉妒等不健康心理，是引起一些事故案件的重要原因。这就要求我们在心理教育中，通过授课中举例、召开案件分析会、一事一议、墙报中的案例点评等多种形式，重点剖析了典型案例，使官兵在正反对比中懂得了什么是不健康心理，认清了不健康心理的严重危害，学会了预防、化解和消除不健康心理的方法。 三是边学边用，增强政治干部运用心理科学做好思想工作的能力。基层政治干部在学习和掌握心理学基本知识的基础上，还应不断总结工作中的经验教训，看看哪些事情是做得成功的、哪些事情是失败的，成功和失败的原因是什么，力求把感性的东西上升到理性的高度，提高运用心理科学做思想工作的能力。有一名战士一段时间经常借故不参加训练，连队干部认为是怕苦怕累，多次做工作效果不大。后来经深入了解，才知道他因患过疲劳性骨折，难以承受高强度的军事训练，心理压力大，思想上十分苦闷。弄清原因后，连队有针对地对他进心理引导，并把他调整到炊事班工作，使他消除了心理障碍，性格开朗了，工作热情也高了。这样的事例对大家很有启发。不少基层班干部深有体会地说，通过总结经验教训，变一人的经验为大家的经验，变一人的教训为共同财富，增强了搞好心理教育的信心和能力。 (二)积极在官兵中开展心理咨询活动 心理咨询是指思想政治工作者运用心理科学和相关学科的理论和方法、通过解除咨询对象的心理困惑和行为障碍，促进咨询对象在认识、情感和态度上的改变，从而维护和增进人的思想心理行为的健康，促进人的全面发展。它的作用主要是疏导咨询对象不良心态，从而缓解其情绪压力；鼓励咨询对象倾诉内心痛苦并提供有针对性的指导；探寻咨询对象问题的根源并使其领悟而释然；协助咨询对象改进不合理的认知模式，确立辩证科学的思维方式；借助于指导和训练，使咨询对象养成健康、有效的行为习惯和适应方式，帮助咨询对象排除心理障碍，促进心理的健康发展。心理咨询的实现途径是通过语言、文字等媒介，针对求询者在学习、工作、生活、疾病和保健等方面出现的心理矛盾、心理冲突、心理负荷和心理危机等问题，给予求询者心理上的帮助和启发。我们要在部队中建立一支由从事心理工作的专职人员组成的心理咨询队伍，是对部队思想政治工作者队伍的必要补充。因为在现实生活中，青年军人遇到的心理问题要比思想问题多得多，各种心理纷扰不解除，就会产生一些相关的思想问题。虽然思想政治工作者在工作中能帮助青年军人摆脱消极情绪，确认自身价值，提高适应环境的能力，但这些工作主要是思想上的疏导，而非心理咨询。设立心理咨询机构，开展心理卫生、人格评测、行为矫正、变态心理引导等复杂多样的工作，能帮助青年军人走出心理困扰，有利于保持青年军人正常的心理状态，有利于青年军人自我认识，有利于青年军人心理走向成熟。心理咨询可采取谈话、电话咨询、门诊咨询、现场访谈等，咨询者要以身作则，用积极的、理解的态度影响对方，贡献自己的经验、知识和时间，同时也要引导求询者积极参与，逐渐增强精神上的自立能力。运用心理咨询来帮助、指导、教育人，在操作时要注意以下几点： 其一，在思想观念上应更加重视人的需要，重视人的心理活动，重视人的潜力。心理咨询法的基点之一是认为人的需要是行为的动力，忽视人的现实需要，任何思想政治工作都会无的放矢。心理咨询之所以有效，就在于它重视人的心理需求，重视人的自身潜力的发挥。在这种基本信念指导下，必然会对人充满关切、信任和耐心。 其二，在工作内容上应十分重视心理困扰的排解，提高工作对象的心理承受能力。心理咨询深化了人们对思想和心理问题的认识，人们发现许多所谓的思想问题其实是心理问题或以心理问题为主，根源都在于心理障碍。如果只用传统的思想工作方法，恐怕就很难奏效，以至于有的政工人员还可能认为对方不接受。健康的心理是形成正确的思想、良好的品德和行为的基础，也是接受思想教育的基础。 其三，在工作关系上应更加强调对工作对象的尊重、信任、理解、关切。心理咨询法十分强调咨询员与咨询对象相互关系的确立，认为这种关系是心理咨询成功的先决条件。咨询的过程是心与心交流、沟通的过程，离开了这种尊重、信任、理解，沟通就难以进行。 其四，在操作方法上应更加重视运用心理学的理论，重视心理咨询的方法。心理咨询有其完整的咨询步骤，有一套根据不同问题、不同对象、不同原因来采用的方法。比如，多了解对方的情况以寻找问题的真正原因，不了解清楚问题便不轻易发表意见会倾听，因为倾听会使对方感到自己被接纳、尊重和理解，从而乐于把秘密、烦恼等倾诉来，而倾诉本身就有平衡情绪、缓解矛盾乃至解决问题的作用；运用心理分析的方法可以发现对方潜意识的思想，揭开心理防御机制，找到问题的根源并使之领悟而释疑解惑；运用行为疗法中的各种方法可以有效的改变人的不良习惯，养成良好的行为方式；运用认知疗法可以分析人的不合理的观念、歪曲的思维方式所导致的思想心理行为偏差并予以纠正；运用交互分析方法去了解人的生活态度及其原因并加 以改变，等等。 (三)帮助官兵提高心理自我调节能力 人类完整的心理包括心理过程和个性心理两大方面，并通过个体在社会生活中以行为方式表现出来。心理过程是指心理活动发生、发展、完成的过程，包括认知过程、情感过程和意志过程。个性心理是指一个人在心理过程中表现出来的稳定的、本质的心理特点，它包括个性倾向性和个性心理特征。心理状态表现为一个人整个心理的暂时状态，它直接制约着心理活动的过程，反映了人的个性心理，决定着外界对人影响的结果。心理状态并不是静止不动的，而是动态变化的，当心理状态在运动中巩固下来，则可以转化为具有个性特征的稳定的心理。属于具体的心理状态有热情、信心、朝气蓬勃、精神振奋、乐观向上、聪颖、宽以待人、不卑不亢等积极的一类；也有诸如犹豫不决、精力分散、痛苦忧郁、萎糜不振，悲观失望等消极的一类。只有当积极的心理状态稳固持续下来，才可以形成人类的健康心理．。所以，要使心理教育真正起作用、见长效，关键在于启发和帮助官兵自我教育，自我疏导，不断提高自我调节能力，保持积极健康的心理状态。 一，要提_兵的心理适应能力。适者生存是生物进化论的普遍规律。从这个意义讲能适应环境者则心理健康。新战友也许过去对军营生活从影视和文学作品中有所了解，但入伍后 ……（未完，全文共32440字，当前只显示7809字，请阅读下面提示信息。收藏加强军人心理教育研究） 上一篇：关于开展“万人义务植树种草”活动的情况报告 下一篇：新时期军事斗争准备中的信息作战人才培养 相关栏目：教育 大学生 调研报告 综合论文 |