| 标题：解决_建工作与业务工作“两张皮”问题的思考 | ||
| 解决_建工作与业务工作“两张皮”问题的思考 十八大以来，特别是“两学一做”学习教育以来，_中央将规范_内政治生活作为全面从严治_的有力抓手，对加强和规范_建工作提出了更加严格的要求。去年经过一年的学习教育，我局广大_员干部，特别是各级_组织书记及委员在观念上已经有所转变，能够主动履行_建主体责任，能够将_建工作与业务工作一同部署、一同考核，我局机关_建和基层_建工作都做出了一定的成绩，积累了丰富的_建工作经验。但是，通过对各级_组织_建工作的深入调研，_建工作与业务工作“两张皮”的问题仍然存在，并且影响深远。 一、“两张皮”的表现及危害 _同志指出：_建工作的根本职责和核心任务是服务中心、建设队伍，促进本部门本单位各项任务的完成。_的工作什么时候紧紧围绕中心、自觉服务大局、着力建设队伍，什么时候就大有作为；什么时候游离了中心、偏离了大局、绕开了队伍，什么时候就难有作为。但由于_建工作具有一定的特殊性，一些_组织把_建工作同业 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略710字，正式会员可完整阅读）……
二、“两张皮”问题的原因分析 一是思想认识不到位。一些_员干部对_建的重要性、艰巨性认识不够，认为“不好抓”，觉得_建工作任务软、内容虚，缺乏必要和有效的抓手，工作中难以找到很好的突破口，实现大的作为；“不便抓”，觉得日常业务工作任务繁重，_建工作过多、过频会干扰业务工作的正常开展，容易造成矛盾、引起误解。 二是工作导向有偏差。一些_务工作者、_组织书记、委员在抓_建工作时为抓而抓，偏离了服务中心、建设队伍的核心任务，与业务工作相脱节、相割裂甚至相排斥。在检查_建工作时，往往只注意过程，不注重结果；只注意台帐，不注重效果；只注意_建本身，不注意_建工作对业务工作的推动作用。这些工作导向上的偏差，造成_建工作只是_建工作，其他_员干部只是抱着应付的心态参与_建工作，_建工作只是热热闹闹的走形式而没有任何实效。 三是方法载体较单一。一些_组织没有积极适应时代与形势的变化，及时转变传统陈旧的工作方法，创新符合时宜的工作载体，使得_建工作生气不足。“清规戒律”多、“约法三章”多，思想政治教育过于严肃，忽略了_建活动的知识性、趣味性，_内组织生活缺少形式创新和活泼氛围，_建工作也就缺乏特色和亮点。 四是考核机制不完善。_建工作是软指标，存在干与不干一个样、干好与干坏一个样、主动干与被动干一个样、被动应付与改革创新一个样等问题。_组织负责人作为“一岗双责”的兼职_务工作者，往往重行政身份，轻_内身份，在_建上投入的时间和精力明显不足，难免存在“一手硬、一手软”的现象。 三、解决“两张皮”问题的具体途径 一是要纠正认识偏差，树立深度融合的_建工作意识。去年_中央开展 了“两学一做”学习教育，今年作为常态化制度化教育继续推进。中央下发的《开展“两学一做”学习教育的意见》中明确指出，各级_组织和广大_员要坚持学做结合，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。查找什么问题？解决什么问题？一是解决_的事业问题，_的事业归根到底就是发展。从_和国家的角度，发展是全面深化改革、“一带一路”建设、全面建成小康社会等。从山东黄河的角度，发展就是全面抓好各项治黄工作，确保黄河安澜，造福人民；就是利用自身优势谋求经济实现突破，解决职工群众迫切需要解决的问题，保障单位和谐稳定。二是解决_的建设问题。_建问题说到底是发展中的问题，是这支队伍在推动发展方面呈现出的不适应发展的问题，包括思想跟不上、知识不足、动员和组织职工群众的能力不够等。因此推进“两学一做”学习教育、推进_建工作，根本上就是要推进事业发展，解决发展的问题。_员特别是_组织书记及委员一定要纠正对_建工作在认识上的偏差，牢固树立服务大局、服务中心的_建工作意识，把查找解决_建工作的问题，与查找解决治黄业务工作的问题紧密结合起来，达到以_建促发展的目的。 二是做好理论学习与业务学习的结合。_员学习学什么？要学习马克思主义理论和_章_规，重点是马克思主义中国化的最新理论成果，也就是_总书记系列重要讲话，这是学理论。要学习研究本职业务，领导干部要深入调查研究，探索行业、单位的发展规律；基层_员要结合业务上遇到的困难，学习专业知识、探索解困思路。在基层_组织调研座谈的过程中，发现基层_员们对本单位本部门有着非常深厚的感情， ……（未完，全文共3322字，当前只显示1845字，请阅读下面提示信息。收藏解决_建工作与业务工作“两张皮”问题的思考） 上一篇：2018年“3.15”国际消费者权益日暨食品安全宣传周活动方案 下一篇：2017年度机关_支部组织生活会领导班子对照检查材料 相关栏目：七一_建专题 工商 调研报告 文教论文 综合论文 |