| 标题：幼儿园论文：钻课、创课、提课---幼儿的语言发展 |
| 幼儿园论文：钻课、创课、提课---幼儿的语言发展 摘要：语言是人们交际的工具，是人们用来交流生产经验，交流思想感情，以达到互相了解的交际工具。人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言。而3－6岁的幼儿期是人一生中语言发展重要时期，因此，从小培养和发展幼儿的语言能力，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。 关键词：幼儿语言 培养 实践 创造 著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙特梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。幼儿期语言教育的任务是：培养幼儿清楚、正确的发音能力，学习说普通；丰富幼儿语汇，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。幼儿语言教育主要是发展幼儿的口头语言，为上小学后很好地掌握书面语言打下基础。正如著名教育家乌申斯基所言：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”那该如何培养幼儿的语言能力，从而达到这一任务呢？我认为可以从以下三大方面着手。 一、在课堂教学中着重培养--钻出各种方法 1、练习发音。 发音，它并不单方面的存 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略814字，正式会员可完整阅读）…… 引发幼儿通过回答教师提出的问题，来提高他们的语言发展能力。如学习散文《落叶》时，我问幼儿：“这些树叶还会落在哪里？谁会看见？会把它当作什么？”幼儿发言踊跃，有的说：“树叶落在屋顶上，麻雀妈妈看见了说‘给我的小宝宝当被子’”，有的说：“树叶落在河里，河马看见了把它当作口罩”，有的说：“树叶落在地上，大象用鼻子卷起来把它当口琴吹”，还有的说“树叶落在梅花鹿头上，梅花鹿把它当发夹”等等。这些问题，不但发挥了幼儿的想象力，更重要的是他们的语言表达能力得到发挥。又如在学习故事《小兔逃跑》时，我问了两个问题：“如果你是小兔，你会变成什么逃跑？”“如果你是兔妈妈，你会变成什么去追？”然后幼儿就会参照故事中的句式进行回答，如兔妈妈说：“你要是变成荷塘里的荷叶，我就变成青蛙把你找到”，小兔说：“你要是变成青蛙找到我，我就变成蜻蜓飞走”等等。这种问题既使幼儿较为准确地理解故事内容，又发展了他们的语言表达能力。 4、使用完整的语句回答问题。 对于教师在课堂上提出的问题，要求幼儿使用完整的语句表达。但不同的时期可不同对待，如小班幼儿在还说不完整语句时，应该用一切机会，让他们反复练习说完整的句子。如提问:“你听到了什么？”要求幼儿完整的回答：“我听到了…”。当幼儿已经掌握了完整句子时，可以允许幼儿省略，使语句简洁。 二、园内的_活动中培养--创出各种方式 1、创设_、宽松的环境 每一学期，幼儿园都会进来一批新来的小朋友，他们因为环境的陌生显得缩手缩脚，进而在语言的表达上也会含蓄很多，特别是那些本来就内向的孩子。这个时候，教师应该扑捉到孩子的这些_寡言的表现，相应的创造出一个_、宽松的环境。和谐宽松的环境，让幼儿找到属于自己的空间，能说出自己想说的话。 2、投放丰富、有趣的材料 每个班级都设置了区域活动，每个区域老师们都投放了丰富的材料。这些材料都是老师根据孩子们的兴趣和和年龄特点进行收集和投放的，孩子们在每天的反复操作中，自然就会有表达的欲望，进而和小伙伴进行交流。 如在瓶子沙画中，在刷满整个瓶身的时候，孩子暂停欣赏自己的作品，发现需要另外一种颜色或换画笔，他就会向老师要，嘴里就会蹦出“我需要……”等一系列的语言。 3、制造练习、尝试的机会 幼儿语言能力的提高需要在日常活动中不断的积累和练习。在幼儿园不是集中活动的时候，教师就会根据孩子们的情况制造表达、尝试的机会。如幼儿在玩“抢圈”游戏中，先让每个孩子一正常速度唱“抢圈”歌，再加快速度唱，最后抢着唱，这样每个孩子在活动中至少都轮到3次，甚至过程中会更多。教师在制造机会的同时也让孩子感受到了游戏的快乐，让孩子乐于参加，乐于表达，这对孩子的语言发展和提高是相当有效的。 三、在日常生活中培养--提出各种句式 语言课是幼儿语言教学的基本组织形式，但不是唯一的形式。幼儿语言课的课时有限，单靠上课并不能完成发展幼儿语言的任务。幼儿的语言，主要是在日常生活与成人或同伴的交往过程中，在丰富多采的生活实践中不断发展的。 日常生活中的语言交际，没有固定的组织形式，它不受时间、地点、人物等限制。因此，日常生活中的语言培养是发展幼儿口语表达能力的重要途径，它是培养幼儿语言能力发展的好时机。如幼儿园添了新的设备，班级增加了新玩具，换季穿的衣服发生了变化，在这种时候，教师可以提问：那是什么东西？是什么材料做成的？有什么用途？谁做的？有什么用？…启发幼儿能正确运用词语组成句子表达。 如在平时中，教师可组织幼儿练习运用一些常用的句式，在小班可以让幼儿练习说“这是 ……（未完，全文共3808字，当前只显示2115字，请阅读下面提示信息。收藏幼儿园论文：钻课、创课、提课---幼儿的语言发展） 上一篇：中国梦税务梦 下一篇：经济开发区总工会工作总结 相关栏目：教育 幼儿园 文教论文 综合论文 科技 党务讲话 科学发展 |