标题:教育局教研室课题研究工作总结汇报
课题研究工作总结汇报
**地区教育局教研室(***)

开展课题研究是教师专业成长的需要。时代发展很快,教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里,我们教师的意识和能力,需要有新的转变:要勇于实践、勇于创新。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求,教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践,学习理论,更新观念,以科研带教研,教研促教改,对提高教师自身的素质大有裨益。
课题研究也是解决 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略375字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 负责,这是对我们的极大信任。*主任非常重视,多次组织教研室各学科教研人员开会讨论,根据自治区下发的课题目录,结合我地区教育教学实际,筛选了一些课题方向。并就我地区在实际教育教学工作中出现的一些问题和教师在日常教学中的一些困惑,拓展开发一些有针对性的子课题、问题课题、新课题。内容包涵广泛,中小学学科科目全覆盖,特别是对双语教学和具有我们和田地区特色的民族学科的研究,更为广泛、深入,立题较多。许多一线教师积极参与,他们根据自己在实际教育教学工作中出现的问题以及本学科特点,确立自己的课题,这样一来他们的研究就根植在自己的土壤之中。
    广大教师和教研人员,依据促进教科研活动的开展,提高教育教学质量,提升教师业务素养的目标,开展课题研究。由于我们教研室近几年人员变动较大,许多教师经常下乡扶贫、驻村、助教、开展民族教育活动等工作,挤占了我们大量的时间和精力;加上我们在课题研究工作中缺少专业人员,致使我们的工作有些滞后,连续几年教师们送来的课题,我们都没有及时地予以结题。到目前为止,我们收到15、16、17、18年连续四年的课题研究报告共82卷。这些课题研究报告体现了尊重教育教学规律,以提高教育教学质量为目标,积极推进教学方法的改革,很切合我们**地区目前的教育教学实际。今年在*主任等领导的积极推动下,我们教研室组织人员对这些课题报告认真阅读、分析、研究,经我们充分讨论、审核,准予结题的课题共56卷。其余26卷,或因实验数据不详实、实验结论不够充分,或因研究过程不切合实际、研究报告不真实、研究报告不规范,或因课题与教学实际不相符,不能推广等原因,不具备结题条件,故,未予结题。对于这些情况,希望今后作为一个研究型的教师应引起重视,并予以修正。以提高我们的研究能力,提升我们的业务素养,更好地 ……(未完,全文共1617字,当前只显示973字,请阅读下面提示信息。收藏教育局教研室课题研究工作总结汇报

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