标题:在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话
在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话

老师们,同志们:
在全区上下深入学习_的_精神,全面发动脱贫摘帽“最后一轮总攻”的关键时刻,区教育局党委在这里组织召开全区有史以来规格最高、规模最大的师德师风建设工作动员大会,主要目的是全面深入贯彻落实__在__报告中提出的“坚持__价值体系”、“优先发展教育事业”和“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍”战略部署,积极适应_要求,全面探索师德师风建设的新方法、新途径,提振教师队伍的精气神,锻造一支敢于担当、乐于奉献、师德高尚的教师队伍,努力办好人民满意的教育,打造区域教育高地。我也很高兴区教育局党委邀请了我以及区人大、区政府、区政协分管联系教育的领导同志和相关部门负责同志,共同为加强全区师德师风建设出谋划策,全面促进##教育事业健康蓬勃发展。刚才,朱兴萍同志安排部署了全区师德师风建设相关工作,我都赞同;3位优秀教师代表和2所学校作了经验交流,我听后,深受触动、很受启发,3位同志和2家单位体现出的甘为人梯、乐于奉献的职业操守和敢于担当、饮水思源的社会责任,值得全区每一名教育工作者学习。借此机会,我与大家交流五个方面的意见。
一、深化思想认识,切实把加强师德师风建设摆在更加突出的战略位置
教育大计,教师为本;教师素质,师德为要。师德是教师最重要的素质,高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺,因此,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。
第一,加强师德师风建设,是以_同志为_的_对加快教育现代化、办好人民满意教育的一贯要求。__以来,以_同志为_的_高度重视关心教育事业发展和教师队伍建设。每年教师节前夕,__都会深入学校看望一线教师,向_广大教师和教育工作者致以节日慰问、提出殷切希望。在2013年9月9日第二十九个教师节上,__向_教师致慰问信,希望“_广大教师牢固树立__理想信念,带头践行__价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人”。2014年9月9日 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略1553字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 学校的个别教师偏执地认为待遇不公,在上课期间抛弃学生于不顾,公然罢课,__,惊动了市委书记和市长,成为全市教育界的一大丑闻;有的教师师表意识淡薄,缺乏自尊自爱精神,仪表不整,举止粗俗,_散漫,沉迷于赌博、游戏,与教师职业不相适应,难以起到表率作用。在教育教学层面,有的教师缺乏责任心,对本职工作得过且过,不钻研业务,备课不认真,讲课无激情,教学内容陈旧,教学方法呆板、水平低下;有的教师只满足于课堂教学,只顾完成教学任务,只教书不育人,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把育人天职抛之脑后;有的教师片面追求分数和升学率,对学生区别对待,教学方式简单粗暴,甚至侮辱、体罚学生;更有甚者,在其位不谋其职,得过且过混日子,根本对不起自己的工资,更有昧教师的职业良知。同时,群众在书记信箱、区长信箱和通过信件反映我区教育和教师问题的更是屡见不鲜。尽管这些问题和现象发生在少数学校和个别教师当中,但是对整个教师队伍和教育形象的影响极坏、危害极深。就在今年初,国家统计局达州调查队对主城区居民眼中的热点问题开展了专项调查,在教育问题方面,56.25%的受访者反映“部分教师职业素质较低”,52.5%受访者对孩子所在学校不满意。加强师德师风建设已迫在眉睫,必须引起高度警醒,以“壮士断腕、刮骨疗毒”的决心切实加以解决。
    第四,加强师德师风建设,是打造区域教育高地的现实要求。教育是民生的基础,优质的教育不仅能有效提升一个地区的形象,更能促进区域经济社会发展。近年来,区委始终把发展教育作为实施“双核双带六区”发展战略的重要举措,在去年胜利闭幕的区五次党代会上,明确提出了打造“川东文化教育中心”的教育发展目标,实现这一目标,亟需教育发挥人才培养、科技创新、社会服务的功能和作用,为全区经济社会发展提供强力的人才支撑和智力支持。特别是当前,在全区脱贫攻坚中,高质量的教育扶贫,既是阻断贫困代际传递的重要途径,也是帮助贫困群众摆脱精神贫困、提升造血能力和自我发展能力的重要抓手。同时,教育也是一个地方文明程度的重要体现,在全区9万余名在校学生的背后,几乎每名##人都在直接或间接地关注教育、关注教师,教师的一言一行基本上会影响到每个家庭、每个角落,可以说,教师队伍的职业道德素养水平,已经成为展示##对外形象的窗口和名片,这种影响力,是许多经济指标都无法替代的。但据不完全统计,全市赴外地求学(小学、初中和高中)学生以年均10%的速度逐年递增且向低龄化趋势发展,每年给成都、重庆、绵阳等地带去至少近8亿元的消费,其中房地产消费占80%左右,这里面既有教学质量等硬实力的问题,也有师德师风等软实力的问题。对此,全区广大教师务必要站在经济社会发展的高度,重新认识、认真审视教育的在经济社会发展中的先导性、全局性、基础性地位和作用,深刻认识加强师德师风建设的重要意义。
    二、明确师德师风标准,努力做一名_的合格人民教师
      百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。一个学校能不能培养出德智体全面发展的学生,关键在教师。广大教师只有按照__提出的“四有”要求,以理想信念立魂、以道德情操立身、以扎实学识立业、以仁爱之心立行、以社会责任立本,不断在自我净化、自我完善、自我革新中实现自我提高,努力争做_党和人民需要的合格老师。
    第一,做一名_的合格教师,要以理想信念立魂。理想信念是教师前行的精神动力,是教书育人、播种未来的指路明灯,做合格教师,必须自觉提升理想信念,守好精神家园。全区广大教师要树立正确的理想信念,始终忠诚于党和人民的教育事业,积极带头践行__价值观,做中华民族伟大复兴“中国梦”的积极传播者,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,使__价值观春风化雨、润物无声地浸润学生们的心田,并转化为日常自觉行为。要把“讲政治、顾大局”作为第一要求,坚守政治品德,_对党员干部提出了做“四个人”的要求,首要一条就是做“政治上的明白人”,广大教师也要时刻与_同志为_的_保持一致,时刻与区委步调一致,带头做区委、区政府决策部署的拥护者和支持者。
    第二,做一名_的合格教师,要以道德情操立身。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要树立高尚道德情操,保持健康生活情趣,言行一致、表里如一,用一身正气为社会增添正能量。要淡泊名利、甘于寂寞,把燃烧自己、照亮他人的蜡烛精神当作毕生追求,静下心来教书,潜下心来筑业,争当爱岗敬业、创先争优的模范。要始终忠诚于人民教育事业,把塑造人的灵魂、献身教育事业作为自己的终身信仰,坚持以德立身、以德施教,以真情、真心、真诚教育和影响学生,以正确的世界观、人生观、价值观来引领学生,真正成为学生学习上的良师、生活中的益友、人格上的楷模。
    第三,做一名_的合格教师,要以扎实学识立业。教师是知识的创造者和传播者,给学生一杯水,自己必须有一桶水。要牢固树立终身学习理念,崇尚科学精神,养成求真务实的治学态度,孜孜不倦地学习新知识、新技能、新技术,不断提高做好教学科研工作的本领。要牢固树立改革创新意识,及时掌握教育新动态,始终站在教学前沿探索规律、钻研业务,踊跃投身于教育改革实践,积极创新教学观念、内容和方法,不断激发学生的学习兴趣、实践能力和创造活力,切实成为精于教学、善于育人的行家能手。
    第四,做一名_的合格教师,要以仁爱之心立行。“没有爱心,就没有教育”,胸怀大爱是教师最起码的素质。要坚持有教无类,以学生为本,从内心深处真正地热爱学生,关心关注学生的身心健康,平等公正地对待每一名学生。这里特别强调师生关系不是利益关系,教书授业不是商品交换,为人师表要体现在教师的品格和行为之中,只有这样才能真正赢得学生的亲近和社会的认可,成为学生的良师益友。要坚持严慈相济,既用真言、真理、真行教化学生,用真情、真心、真诚感化学生,又严格管理和要求学生,加强吃苦精神、自立意识的启蒙与锻造,播撒善良、正直、快乐做人的种子,当好学生成长成才的指导者和引路人。
    第五,做一名_的合格教师,要以社会责任立本。教师是社会的一员,不仅要履行好“教书育人”的本职使命,还要履行好一名社会公民的社会责任,是否具有良好的社会责任感,是衡量一名教师合格与否的基本标尺。在这里,我想把教师履行社会责任与脱贫攻坚工作结合起来说。自脱贫攻坚工作开展以来,全区广大人民教师积极投身帮扶工作,甘于奉献、默默付出,刚才发言的两位帮扶工作先进教师和两家帮扶工作先进学校就是很好的代表,他们为_教师履行社会责任作出了很好的榜样,值得大家参照学习。在这里要特别指出的是,根据省委、省政府统一决策部署,##今年必须实现“省定贫困县”摘帽,这既是我们必须完成的政治任务,也是我们必须向全区人民兑现的庄严承诺。可以说我们已经到了无?si房裳⑽藜矍山驳墓丶逼凇7浅V保赜梅浅VΓ环浅V拢鼐》浅VΑ=胧乱岳矗骷读斓几刹可硐仁孔洹①硪乖诠岢稚钊牖恪⒊逶谇跋撸浞址⒒映觥鞍?黑”“5+2”的拼命精神;各驻村工作组、第一书记等克服条件艰苦、工作量大等实际困难,坚持吃在村上、住在村上,充分展示出扎根基层、扎根群众的良好风貌;广大财政供养人员心系群众、融入群众,想群众之所想、急群众之所急,充分体现了强烈责任担当;各民营企业、城市社区、支乡联谊会、在外乡贤等社会力量积极响应号召、主动作为,踊跃捐资捐物,充分了表达了支持家乡、报答家乡的桑梓情怀。实践表明,在这场历时性大考中,唯有包括广大人民教师在内的66万# ……(未完,全文共11184字,当前只显示4039字,请阅读下面提示信息。收藏在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话

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