标题:学校“双减”工作落实情况汇报(二篇)
学校“双减”工作落实情况汇报(二篇)

篇一
开展“双减”工作是_作出的一项重大决策部署,事关国家发展和民族未来,对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。**积极推进“三个提升”,着力确保部署到位,扎实推进“双减”工作落实见效。
提升学校教学质量,在深化关键领域调整上发力。教育教学是学校的生命线,我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点,向调改要动力,向课堂要质量。2020年,出台《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》,高位推动教育教改。坚持规范教学管理,坚持优化教学方式,坚持发挥教研支撑作用,坚持以“互联网+”赋能教育教学,让课堂教学在变革中提质增效,努力上好每一堂课。
提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发力。规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。出台《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》, ……(快文网http://www.fanwy.cn省略689字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 规范校外培训服务行为。同时,开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治,从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”,切实规范中小学教师职业行为,促进中小学生全面发展、健康成长。
    四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容,在组织县级普查、市级核查的基础上,县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查,跟踪问效。对责任不落实、措施不到位,漠视群众利益的单位和责任人,依法依规严肃追究责任。
    五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体,加强_教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。
    加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,持续营造良好社会氛围。

    篇二
    *市认真学习领会_文件精神,全面准确把握“双减”要义,把思想和认识统一到_、_重大部署上来,提高政治站位,强化责任担当,努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作(以下简称“双减”)落实。

    一、提高站位,准确把握“双减”要义。
    落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重,是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现。
    减负不能用孤立的眼光看待,要放在基础教改的总体上看,要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学_、招生考试制度等方面调改结合起来,多措并举综合施策。

    二、发挥学校教书育人主体功能。
    减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。近年来,**市全面深化教改,努力提高义务教育教学质量,坚持“五育”并举,全面发展素质教育,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理,强化教师队伍建设,提高教师综合教学能力,严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量,畅通投诉渠道,发挥社会监督效力。统筹学校作息时间,确保学生达到规定睡眠时间。增强课后服务供给,保障课后服务时间,不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量,满足家长和学生的需要。
    推进学业评改,引导学生认真学习每门课程;提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力;改进考试成绩呈现方式,探索等级呈现,克服分分计较,避免过度竞争,注重对学生知识掌握和应用能力的考查,坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题;推进综合素质评价,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重过程性评价,呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入学规定,认真落实随机分班制度,严禁以各种名义组织考试选拔学生,严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据,不给教育行政部门和学校下达升学指标,不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。密切家校联系,引导家长树立科学育儿观念,履行家庭教育职责,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,不给孩子过度施加压力,避免盲目跟风报班。

    三、全面规范管理校外培训机构。
    严格落实国家有关法律法规,从严审批培训机构,强化培训内容监管,创新收费管理方式,规范培训行为,严肃查处违法违规培训行为,切实 ……(未完,全文共2975字,当前只显示1790字,请阅读下面提示信息。收藏学校“双减”工作落实情况汇报(二篇)

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