| 标题：关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案 |
| 关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案 印发《关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案》的通知 各乡（镇）教委、中学、县属小学、九年制学校，职教中心： 现将《关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案》印发你们，请认真贯彻落实。 ***教育局 2021年6月2日 关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案 为全面贯彻落实教育部、省教育厅关于中小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）工作推进会议精神，确保“五项管理”工作在全县落实见效，根据《**市教育局印发关于推进中小学校“五项管理”工作实施方案>的通知》(平市教基〔2021〕17号)精神，结合我县实际，特制定本方案。 一、总体要求 以_新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻_总书记关于教育工作的重要论述和指示精神，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，坚持德育为首、五育并举，规范学校办学行为，提升学校管理水平，促进学生德智体美劳全面发展，推动全县教育事业高质量发展。 二、工作目标 遵循学生成长发展规律，聚焦“五个加强”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是加强中小学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求；二是加强学生睡眠的综合管理,确保学生睡眠充足，养成健康的睡眠习惯；三是加强学生的手机进校园管理,提高学生信息素养和自我管理能力，防止沉迷网络和游戏;四是加强学生课外读物进校园的程序管理，优化学生阅读环境 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1111字，正式会员可完整阅读）…… 6.开展宣传引导。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，确保学生身心放松、按时安静就寝。 7.实施监测干预。建立县校两级睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 8.构建协同体系。加强对校外培训机构的监管。采用专项检查、双随机检查、纳入信用评价等方式，进一步落实培训机构晚间授课、作业布置等专项检查工作；确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业。 （三）加强手机管理 9.有限带入校园。各学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 10.细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施, 解决学生与家长通话需求。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 11.加强教育引导。各学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用。 12.形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。 （四）加强读物管理 本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。学校是课外读物进校园监管主体，要加强日常监管恶化清查整顿，坚决防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园）。充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。 13.坚持底线原则。课外读物推荐要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》）中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预课外读物推荐。 14.加强图书室(馆)建设。依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。结合“十五年读书工程”，定期开展名师导读、读书沙龙、读书报告会等分享交流活动；鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,优化校园阅读环境，提高图书资源利用率。加大图书馆信息化建设，提升服务能级，有序引进数字出版产品，做好信息化时代新媒介阅读指导。让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学习的“文献中心”，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。 15.完善采购机制。建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。规范课外读物推荐环节，进校园课外读物原则上每学年推荐一次，可根据学校教育教学需要适当增加推荐次数；严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。 （五）加强体质管理 16.落实课程标准。各中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。 17.开展体育活动。各校要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体 ……（未完，全文共5998字，当前只显示2888字，请阅读下面提示信息。收藏关于落实中小学生“五项管理”工作行动方案） 上一篇：建党100周年学习党史心得体会十篇 下一篇：在全市教育教师节大会上的发言 相关栏目：督查 教育 学校 大学生 管理 计划规划 |