| 标题：2021年抓基层_建工作述职报告 |
| 2021年抓基层_建工作述职报告 2021年抓基层_建工作述职报告现将抓基层_建工作情况报告如下： 一、工作情况 一是强化_建引领作用，压实压紧_建主体责任。突出“_建引领”，严格落实抓基层_建任务、责任、问题“三张清单”制度；积极开展学习实践活动，认真研究制定_建工作计划，坚持_员学习制度，_建工作措施得力，起到了_支部领导核心和战斗堡垒作用。 二是夯实_建基层基础，切实提升基层_建质量。围绕市、县强化_建统领推进“双基”工作要求，挂图作战，倒排工期，对标推进，解决了“大排查大整改大提升”活动中发现的3个问题；完成了“三领聚力•目 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略473字，正式会员可完整阅读）…… 二是基层_组织战斗堡垒作用发挥不明显。年轻_员理论素养不高、学习能力偏差，发挥先锋模范带头作用存在差距。 学校的发展与广大人民群众接受优质教育的要求还存有一定差距，教师的思想观念与形势发展的要求存有差距，教师队伍建设和学校发展存在一定的差距。 三是_建工作推进机制不完善。_支部未真正发挥带动作用，推动_建工作落实力度不够，与驩城镇教育教育研究室配合意识不足，联动性较差；对_建工作依赖县委教育工委开展工作多，自己跟上靠上少，对_员思想动态缺乏全面了解，导致“灯塔_建在线”学习任务没有及时完成，连续三个月受到_建科的通报批评，直到年底12月才全部完成学习任务；没有真正跟上去抓“学习强国”学习的参与率，导致部分非_员同志的学习热情不高，重视不足，没有实现每个月保持80%参与率的良好成绩。 对存在的问题，我深刻剖析自身原因，主要是：一是_建工作思想存在偏差。抓_建工作主观意识较浓，对_建工作的全局性和民主性思考不足，未形成抓_建工作的合力，特别是在落实“一岗双责”上，对“主体责任”认识有偏差，导致出现失衡问题。二是抓基层_建工作缺乏长远谋划。在教学教研等方面投入精力较多，_建工作任务在会议上部署多、一线指导和检查少；按部就班多，提炼总结少，对_建目标认领、下步再提升工作，缺乏全局性和明晰化思路。三是传导压实_建责任方面缺乏力度。对_员教育管理工作缺乏“钉钉子”精神，“抓而不紧，抓而不细”，致使_员履行职责的内生动力不足，自觉性、主动性不强，对_员压力传导不够，落实督考考核力度不够，问责机制欠完善。 三、下步工作打算 一是严格压实管_治_责任。制定2021_建责任清单和创新工作清单，将_建工作与重点工作、学校管理、质量提升工作结合起来；抓好_建“一岗双责”全员落实工作，将其作为班子成员年度考核重要考核指标；完善_建工作考核评价体系，带头履职尽责，建立健全常态化明责、履责、追责机制。 二是强化_建工作责任制考核。建立_建工作责任制的检查考核制度，健全考核机制，明确检查考核的内容、方法、程序，推动考核工作规范化、制度化和常态化。将各支部履行_建责任制情况列入履职考评内容，同时也纳入领导班子和干部任前考察、年度考核的重要内容，作为干部评价使用和 ……（未完，全文共2044字，当前只显示1230字，请阅读下面提示信息。收藏2021年抓基层_建工作述职报告） 上一篇：在弘扬伟大建_精神推进2022年重点工作座谈会上的发言 下一篇：2021年度基层_支部工作总结 相关栏目：乡镇社区 七一_建专题 述职报告 |