标题：局长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料

局长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料 按照党史教育专题民主生活会要求，现将个人对照检查剖析情况报告如下。 一、2020年度民主生活会和严肃换届纪律、以案促改专题民主生活会整改措施落实情况。 强化学习，不断增强党性意识。不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。严格对标党规党章，树立行为规范；认真对标“七种能力”，不断增强履职尽责的综合素养。强化学用结合，坚持理论与实际相结合，持续提高把方向、作决策、保落实的统筹能力。 二、存在的主要问题 （一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，树立正确的党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是理论学习不够系统深入。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟　……（快文网http://www.fanwy.cn省略890字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：局长党史学习教育专题民主生活 某纪委书记党史学习教育专题民主生活会5个方面对照检查材料 民政局局长党史学习教育专题民主生活会个人发言提纲 副乡长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料 副县长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料 机关办公室主任2021年党史学习教育专题民主生活会五个带头对照检查材料 公司党委书记2021年党史学习教育专题（五个带头及意识形态履责情况）民主生活会个人对照检查材料 副书记党史学习教育专题2021年民主生活会五个带头个人对照检查材料 副市长（副县长、区长）党史学习2021年教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料 副区长（副县长）党史学习教育2021年专题民主生活会五个带头对照检查材料 党员干部党史学习教育五个带头专题民主生活会对照检查材料 党员干部2021年专题民主生活会五个带头个人对照检查材料 党委书记在2021年党史学习教育“五个带头”专题民主生活会上的对照检查发言材料 党委（党组）领导班子成员、分管领导2021年党史学习教育民主生活会五个带头个人对照检查材料 研还不够深入，调研方向主要集中重点工作、项目建设，深入乡村一线直面群众、直接服务群众的相对较少。比如，对乡村振兴工作，直接深入农户家中实地走访还不够经常、帮助欠发达户提升收入的举措还还不够多。二是联系群众不够紧密。与先进典型相比，一切为了群众、一切依靠群众、一切服务群众践行不够，还未真正做到与群众同甘共苦、患难与共。比如面对群众安征迁、矛盾纠纷、信访积案等工作，批示转办相对较多，亲自化解问题相对较少。三是为民服务不够到位。站在群众角度分析问题还不够，工作目标和群众诉求有时结合得不够紧密，针对群众反映强烈的热点、难点问题，开展专项治理的力度不够、措施不硬，一些损害群众利益的不正之风还未得到有效根治。 （四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。 一是能力素质和党员干部要求还不相适应。提升能力的紧迫感不强，全面发展、全面过硬的素质要求还有短板。比如，有时想问题、提建议、办事情，对面上的工作想得更周全、更缜密，对点上的知识学习钻研不够，知识储备不足。二是纠偏正向不够及时。_教育以来，能够深刻把握历史发展的普遍性与特殊性、必然性与偶然性，正确看待国史、党史、_发展史和改革开放史，树立正确党史观，但对社会上一些否定历史、抹黑英雄等历史虚无主义主义问题反对还不够及时。 （五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，贯彻__建设总要求，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守_政治纪律和政治规矩，落实_八项规定、省委省政府十项规定精神和市委市政府十一项规定及其实施细则，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争，营造风清气正的良好政治生态方面。一是督促干部长期坚持学习力度不够。有的单位对_政治理论学习不够，部分单位出现以会代学、为了完成任务而学的现象，在完整、准确、全面贯彻新发展理念上还有差距。二是对基层权力监督约束存在薄弱环节。个别基层干部滥用职权、优亲厚友问题仍有发生，如**镇**利用工作便利套取社保资金**元，受政务警告处分。 二、产生问题的原因剖析 (一)宗旨意识淡薄，群众观念模糊。班子成员大多从基层做起，常常自认为来自群众、与群众联系紧密，实际上随着位的提升和宗旨意识教育的放松，群众观念逐渐模糊，认识和践行群众路线发生了偏差，淡忘了党的群众观点和群众路线，脱离基层和群众。一是群众意识弱化。有“唯上”心理，轻视群众，觉得群众不满意只是个体现象，而上级不满意就会直接丢帽子，只从个人得失看待群众，没有解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，淡忘了为人民服务的根本宗旨，导致工作目的扭曲和工作方法变形。二是“官本位”思想依然存在。“以官为本”，干工作为了求官、保官、升官。 由于“官本位”思想作祟，弄虚作假，虚报浮夸，骗取虚荣现象时有存在；明哲保身，不求上进，不求有功，但求无过的现象显现。三是批评监督制约机制不完善。个别党员干部奉行“好人主义”的处世哲学，在价值观中讲中庸，擅长歌功颂德、评功摆好，不扎实开展积极、健康的思想斗争，接受不了应有的批评，使群众监督难以开展起来。 (二)理想信念松动，精神懈怠缺钙。存在“重业务、轻理论”的思想，放松理论修养。一是没有看到思想政治建设的重要性。对政治理论学习的重要性认识不足，自我感觉“大道理都懂”，政治上是很坚定的，是经得起检验的，不会出什么问题。认为理论功底、理想信念是对高级干部的要求，县处级以下干部主要是抓落实、做具体工作，只要踏实肯干、不出大的政治问题就可以了，理想信念坚不坚定无关大局，理论水平再高也没有实质意义，从而淡化政治学习和党性修养，疏于学习提升，思想上放松警惕，“精神之钙”不足，理想信念淡化。二是没有看到思想政治建设的紧迫性。认为理想信念是否坚定在和平时期和日常工作中看不出来、显不出来，通过思想政治建设来强化理想信念短期内也不能见效。 在思想上有惰性，奉行经验主义、实用主义、本本主义。固守陈腐的观念、传统的习惯、往日的经验，抱残守缺，忙于日常事务，学习兴趣不高，态度消极。对落实工作有用的学一点，关系不大的就放一放。死记硬背，生搬硬套，学习 ……（未完，全文共4162字，当前只显示2312字，请阅读下面提示信息。收藏局长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料） 上一篇：某纪委书记党史学习教育专题民主生活会5个方面对照检查材料 下一篇：石油公司领导党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 党委 党务讲话 生活会 检察院 个人总结 督查 模范 剖析整改 申报材料