| 标题：第二批主题教育动员讲话 |
| 第二批主题教育动员讲话 同志们： 今天，我们召开学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会，深刻领会_总书记4月3日在中央主题教育工作会议上的重要讲话精神，安排部署我单位学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育工作。下面，我讲三点意见。 一、深刻领会精神要义，高站位认识主题教育重大意义 今年是全面贯彻党的二十大精神开局之年，在全党开展_新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神的重大部署和事关全局的大事，旨在动员全党同志统一思想、统一意志、统一行动，为完成党的中心任务而团结奋斗。广大党员务必进一步提高政治站位，切实深化思想意识，强化看齐意识，充分认识到开展主题教育的重大意义。 党的二十大决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展集中性学习教育，是大力弘扬马克思主义理论联系实际学风，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效；是我们党推进自我革命、推动党和国家事业发展的重要途径。对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。要深刻认识到开展主题教育对于统一全党思想、意志、行动，始终保持强 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略881字，正式会员可完整阅读）…… 二是要把调查研究贯穿始终，在强党性中担当使命。_总书记指出，要大兴调查研究之风，组织广大党员、干部扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，要化理论为方法，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。要认真学习领会、贯彻落实_关于政法工作的重要指示批示精神，围绕新时代新形势下单位工作的职能职责、中心任务、重点要求，聚焦制约事业高质量发展的瓶颈短板，聚焦影响公正执法的薄弱环节，聚焦人民群众急难愁办的突出矛盾，坚持问题导向、需求导向和效果导向，察实情、出实招、求实效。要力戒形式主义、官僚主义，杜绝走过场、花架子，避免文过饰非、表面文章，坚持带着任务“走下去”，担着责任“沉下来”，深入开展调查研究，把一个个“问题清单”变为“成果清单”，真正实现“调”以务实、“研”以致用，以推动问题的有效解决，实现政法工作的高质量发展，推动广大党员当好贯彻落实_新时代中国特色社会主义思想的执行者、行动派、实干家。 三要把推动发展贯穿始终，在重实践中补齐短板。坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同当前政法系统中心任务、重点工作有机结合，多做“应不应该做”的价值判断，少做“可不可以做”的技术判断，要实行“重点工作项目化、项目清单化、清单责任化”，明确时间表及施工图，确保重点工作项目落地落实。要对标对表为民宗旨意识，聚焦安全治理、依法行政、生产经营等，大力推进严格规范公正文明执法，让公平正义更加可触可感。要对标对表统筹安全与发展，抓好关键性重点制度落实，深化隐患排查整治闭环管理。要持续巩固转型发展成果，狠抓质量效率，发挥考核指挥棒作用，树立“奖勤罚懒、奖优罚劣”鲜明导向。要对标对表当下与长远，着眼于队伍建设，加强人才梯队建设和年轻干部培养；着眼于基础建设，高标准推进综合保障设施建设；着眼于民生实事，高质量推进环境美化亮化提升行动，打造有品质、可持续的办公生活环境；着眼于优待干部队伍，加强对离退休老同志的关心关怀，发挥“青年志愿服务队”作用，着力为党员职工纾困解难。努力做到以理论大学习促进事业大发展。 四要把检视整改贯穿始终，在建新功中显现成效。发扬刀刃向内的自我革命精神，结合巡察整改、审计监督、综合考核、信访举报、调查研究等发现的问题，坚持边学习、边对照、边检视、边整改；既要查老问题、显性问题、共性问题，又要查新问题、隐性问题、个性问题，结合民主生活会、组织生活会，找准找实在思想认识、队伍建设、工作作风、依法行政、_机制、工程建设、企业经营、日常监督管理等方面存在的突出问题，深入剖析根源，找准问题症结，明确整改方向。要建立问题清单、责任清单、整改清单和标准清单，确保整改成效。 五要把建章立制贯穿始终，在总结经验中完善提高。坚持“当下改”与“长久立”相结合，既要及时总结第一批主题教育单位积累的行之有效的好经验好做法，形成可供执行、可供参考借鉴的制度机制，又要抓住主要矛盾，举一反三，对反复出现的问题，注重查找根源，剖析成因，做好整改完善，防止问题反复出现。要坚决杜绝形式主义、官僚主义，深化“一改两为”，强化制度执行，发挥制度刚性约束，纵深推进全面从严治党，确保主题教育有实效、见长效、常见效，着力营造风清气正、干事创业的优良政治生态。 三、切实加强组织领导，高标准落实主题教育主体责任 一要切实扛起政治责任。党委成立 ……（未完，全文共4123字，当前只显示2291字，请阅读下面提示信息。收藏第二批主题教育动员讲话） 上一篇：专题民主生活会对照检查材料 下一篇：主题教育支部讲稿：走好“新的赶考之路” 相关栏目：教育 动员大会 |