| 标题：关于某镇党建引领基层治理情况的调研报告 |
| 关于某镇党建引领基层治理情况的调研报告 为推动基层治理提质增效，镇党委围绕县委“1861”战略发展思路，聚焦“六破六立”“五大”新要求，创新夯实“*先锋”党建品牌，积极探索党建引领基层治理有效路径，以“*先锋+”党建引领模式，持续对标先进发达地区先进理念、优秀案例，切实转化为适合镇发展的新能源、新成果，促进基层治理能力大提升。 一、“*先锋”党建品牌建设及主要成效 （一）强化队伍建设，发挥先锋模范作用。一是挖掘后备力量，增添先锋新动能。根据“*先锋”人才培养计划，在镇村（居）年轻干部中择优选拔58名后备干部建立人才储备库，充实“*先锋”队伍后备力量。二是凝聚共建力量，倡导共治新理念。建立健全“*先锋”党建共建工作机制，每季度召开一次共建议事会，汇聚95个联点共建单位和“双联系”单位、镇直32个部门，1852个在职党员的先锋力量，将便民志愿服务和行政执法落到实处，为基层治理建言献策。三是调动社会力量，开创自治新局面。以95个“*先锋”小区“党群驿站”为阵地，积极组织172个网格员、物业负责人、业主代表、社会组织等社会力量参与基层治理协商议事会，让基层治理转变为村（居）民自治，充满活力、更加接地气。 （二）丰富教育形式，提升干部综合素养。一是积极响应部署，营造比学争优氛围。对标沪苏浙，瞄准“陵临”战略合作思 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略946字，正式会员可完整阅读）…… 二、存在的主要问题 （一）乡村建设规划不足。一是引导作用不足。各村在美丽乡村建设方面宣传力度不足，导致农民参与美丽乡村建设的积极性不强。二是创新力度不足。没有根据各村实际研究规划美丽乡村建设，一些村盲目模仿其他村落的建设模式，不能针对自身情况开展建设工作，导致美丽乡村建设缺乏特色，模式单一，不利于旅游经济的发展。 （二）村级产业发展思路不清。一是发展动能不足。部分村“两委”干部文化水平低，在发展村集体经济上思想保守、观念陈旧，“等、靠、要”的思想严重，创新意识、发展意识不强，缺乏开拓进取精神，怕出错、怕麻烦、怕受连累，只求平稳，不敢先行先试，对产业发展缺乏长远眼光和规划设计。二是发展渠道不宽。各村集体经济增收渠道主要以土地租赁、水面发包、厂房出租和村集体入股企业分红为主，产业基础相对薄弱，凭产业增加村集体经济收入的比例尚小，集体经济项目集群效应发挥不明显，单打独斗多、抱团发展少，“造血”能力比较薄弱，农户增收和村集体经济发展均不明显。 （三）村党组织领办合作社成效不明显。一是制度建设不全。调研发现，有的合作社没有建立健全社员代表大会、理事会、监事会、财务管理等相应的经营管理制度，经营管理走一步是一步，完全没有章法，有的合作社利益导向有偏差，对一些“懒汉”无差别兜底分红。二是产业链条较短。缺乏资金支撑和经营实体支持，导致部分合作社服务范围窄、项目少、形式单一，仍停留在传统种植养殖、农产品销售等低层次合作上，附加值低，少有涉及农产品加工、仓储、运输、品牌创建、营销网点建设等环节，从事系列产品和高附加值精深加工产品经营的项目较少。三是专业人才匮乏。部分合作社缺乏有执行力的领导者和具有市场意识、管理水平的带头人，经营管理素质普遍不高，缺乏会经营、懂技术、善管理的专业人才，特别是在组织协调、技术指导、经营管理、市场营销等方面人才匮乏，制约了合作社的发展。 三、下一步工作举措 （一）学习“千万工程”，规划引领美丽乡村建设。深入学习县党政代表团赴杭州临安区考察学习总结交流会议精神，积极对标沪苏浙找标杆缩差距，学习浙江“千万工程”经验做法，以打造徽风皖韵宜居宜业和美乡村精品村为契机，立足本镇各村区域差异和资源优势，遵循乡村发展规律，科学规划布局，高标准编制精品示范村和美丽乡村中心村规划，规划打造4个精品村样板：一是在古亭村，利用最美团结湖自然资源优势，打造首位产业快递物流智能装备的应用场景特色基地创意展示区；二是在仓溪村，利用优质水资源优势，发展“稻虾共生”种养模式，依托小龙虾走垂钓、观光、旅游发展之路，推进农旅融合，让小龙虾和“大米”成为实现强村富民的产业梦想；三是在茶丰村，利用山地资源优势，高标准规划建设“村BA”狂欢的体育公园、环村建设山地自行车骑行彩道、露营基地、农事课堂研学基地和球类场馆，做活粉丝“土特产”，推动农业与文体旅游融合发展；四是在先进村，利用牯牛山商周时代古文化遗址资源优势和移民产业园，挖掘牯牛山古文化内涵故事，推动历史文化保护传承和乡村文化振兴发展，不断探索强村富民的**路径。 （二）坚持党建引领， ……（未完，全文共4426字，当前只显示2459字，请阅读下面提示信息。收藏关于某镇党建引领基层治理情况的调研报告） 上一篇：研讨发言：坚决扛牢使命担当 推动提升“三服务”能力水平 下一篇：关于推动乡镇赋权扩能工作的调研报告 相关栏目：七一党建专题 乡镇社区 工作总结 工作汇报 调研报告 |