标题：经验材料：“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效

经验材料：“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效 近年来，县坚持把干部教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性工程，在提高干部政治站位、能力素质、党性修养上狠下功夫，不断提升干部教育培训的针对性、实效性和多样性，着力培养一支政治过硬、专业过硬、能力过硬的干部队伍，为全县经济社会高质量发展提供坚强有力的组织保障。 一、注重政治导向，突出教育培训的针对性。一是注重政治理论培训。始终把党的政治建设放在首位，制定县干部教育培训工作计划，把党的二十大精神作为全县各级各部门干部　……（快文网http://www.fanwy.cn省略403字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：经验材料：“三注重三突出”助 经验材料：三举措助推基层治理提质增效 经验材料：“党建+”模式，走出“普法强基”新路子 县矛盾纠纷调处典型经验材料 区审计局“三审协同”工作典型经验材料 市公益性景区高质量发展典型经验材料 市总工会推进县级工会工作提升典型经验材料 县发改局基层党建先进经验材料 县化解行政争议典型经验材料 市城市高效管理先进经验材料 县干部培训工作典型经验材料 区法院多元解纷典型经验材料 解决“边缘”类审批提级办理难题典型经验材料 街道网格化工作典型经验材料 理模式，保障学员学习过程、学习成效、学用转化有效衔接。建立学员管理系统平台，设置党员干部培训报到签到、培训需求调查等功能，带班老师与辅导员跟班监督，全程跟踪教学计划执行情况及学员培训情况，做到发现问题，及时提出、及时制止。二是加强考核督导。5天及以上的培训采用“入学测试”“课堂测试”“结业测试”方式，帮助学员掌握理论知识、政策法规、专业技能等内容，达到以考促学目的。完善党员干部教育培训工作考评机制，针对党政领导干部型学员主要考评其领导能力、对一般干部型学员主要考评其党性理论素养、学习态度、作风表现等。实行《主体班培训学员登记表》制度，将培训情况分为理论学习考核和党性锻炼考核，并由班委、班主任、党校分别提出鉴定意见，报县委组织部备案，作为干部提拔任用的重要依据。三是强化追踪问效。建立“三次评价”“三种测试”“双线跟踪”机制，探索“五个一”学用结合转化，将跟踪问效成果作为组织评价干部、识别干部、考察干部的重要依据。通过查看测试成绩、与学员谈心谈话、听取带班老师意见等方式，跟踪了解学员的政治素质、理论水平、作风品行，以及培训后工作开展起色、成效、转化等，县委党校结合培训实际，对参加主体培训班或专题培训班学员进行实地或电话回访，向县委组织部专题报告，推动学用转化。 三、注重方式创新，突出教育培训的多样性。一是聚焦培训对象的针对性。着眼于提高“一把手”政治能力，增强领导干部“八大本领”，采取“上级调训+本级轮训”的方式，培训领导干部200余人；举办科级干部培训班，培训优秀科级干部50名；同时紧抓东西部协作契机，采取“走出去”的培训方式，到厦门举办乡村振兴基层卫生健康管理能力提升专题培训班等2期；结合“请进来”，外请教师上课5次。二是聚焦培训内容适用性。采用集中培训、挂职锻炼等方式强化年轻干部培训。近年来，选派11名年轻干部到市直部门挂职锻炼。同时联合县纪委县监委、县委党校、县农业农村局、县乡村振 ……（未完，全文共1741字，当前只显示1048字，请阅读下面提示信息。收藏经验材料：“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效） 上一篇：经验材料：三举措助推基层治理提质增效 下一篇：乡党委书记关于党建赋能乡村振兴经验交流材料 相关栏目：经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 干部 公务员 组工 组织讲话 党会报告 教育 培训