| 标题：在2024年党校系统干部教育培训数字化建设推进会上的强调讲话 |
| 在2024年党校系统干部教育培训数字化建设推进会上的强调讲话 同志们： 今天，我们专题召开2024年党校系统干部教育培训数字化建设推进会，目的是深入贯彻落实党中央关于干部教育培训的新要求，积极探索新时代干部教育培训的新路径，加快推进党校系统干部教育培训数字化建设，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍提供有力支撑。下面，我讲几点意见。 一、以数字技术赋能干部教育课程建设 课程是干部教育培训的最小单元，也是最核心的部分，课程的设置直接决定了干部教育培训的内容和方向，课程的质量直接影响着干部教育培训的效果。一堂精心设计的课程能帮助干部填补知识空白、解决思想困惑、提高能力素质，而质量不高的课程则可能导致干部学习热情不高、效果不佳，甚至产生负面影响。利用数字技术，能提高课程的针对性和有效性，提高总体教学效果。 （一）提高课程的数字含量。课程在整个教育培训体系中占据着最核心的地位，是评价干部培训质量最关键的指标。课程的质量直接关系到干部能否有效获取新知识、提升专业技能，进而影响其在实际工作中的表现。总体上看，干部教育培训课程的质效不断提升，为锻造高素质专业化干部队伍提供了有力支撑，但很多课程教学仍然采用传统讲授法，单纯地以教师灌输（教师讲授时间超过80％）、学员被动听讲为主，教学方法的单调乏味使学员产生厌倦情绪或冷漠态度。教学方式要跟随时代变化和步伐，由一支粉笔、一块黑板，慢慢变成了一支触控笔和一个PPT文件，随着ChatGPT生成式人工智能和Sora视频大模型等技术的不断成熟和推广，教学方式也要随之发生变化。课程中对数字技术的适当应用，能让讲授的知识活起来，让课堂 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1167字，正式会员可完整阅读）…… 二、发挥干部教育数字平台的溢出效应 干部教育数字网络平台是各种资源的集聚和供给实力的综合体现，是实现干部教育数字化的重要渠道和载体。如今，人人皆学、处处能学、时时可学的局面正在加速实现。数字网络平台不仅节约了广大干部的时间和成本，提高了学习效率，而且能根据真实需求选择课程，学习自主性和针对性大大提高，有效推动了我国干部教育的高质量发展。但网络培训仍存在内容单一、互动性差、体验感低、时效性弱等问题，需要不断畅通平台的共享，形成统一高效的大平台，集聚平台参与方的更多力量智慧，进一步发挥平台的倍增效应和叠加效应，提高干部教育的数字化水平。 （一）进一步推广干部网络培训通用标准。数字平台连接的节点越多，各个节点越活跃，平台的价值就越大。平台价值发挥的前提是节点间的互联互通，那些影响开放共享的_和机制因素就成了数字平台释放倍增效应的障碍。目前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团已全部开通了干部网络培训平台，部分大中型城市以及大部分中央国家机关部委、中央企业和高校也都先后开展了干部网络培训。但从现实来看，目前我国各省建设的干部教育平台之间还不能实现共通，仅从党校系统来看，全国三千多家党校的数据相对独立，资源难以共享交换。只有打破这些有形和无形的壁垒，才能提高互联互通水平，促进资源的共享和共同发展。没有规矩，不成方圆，国家标准是指导数字化转型的基础。如果数据采集、处理和发布没有统一标准，就会出现数据分散、平台无法连接和“信息孤岛”等问题，平台重复建设、低效运行也在所难免。可见，数字标准是推动数字资源开放共享统一的基础和前提条件。目前，我国已发布了干部网络培训的10项国家标准，但还需要持续发力、久久为功。要进一步提高标准覆盖面，推进干部教育的系统开发、功能规范、数据定义、课程分类等方面的国家标准制定工作，健全干部网络培训国家标准体系。要鼓励各地组织部门、党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院、部门行业培训机构、国有企业培训机构、干部教育培训高校基地等机构参与标准制定、标准修订、标准应用、标准转化等方面的工作，发挥各自所长，群策群力。对已制定的标准要加大推进实施力度，进一步推广干部网络培训通用标准，整体推进干部教育培训数字化迈上新的台阶。 （二）进一步促进平台各主体间的统筹协调。网络培训大多采取录播形式，教师和学员之间没有实际互动，产生不了“化学反应”，学员无法就困惑的地方进行提问，教师也无法通过学员的表情和语言得到教学上的反馈。这样的单向讲授形式容易导致学习“蜻蜓点水”、浮于表面。其实，干部教育平台集聚着包括组织部门、统战部门、干部所在单位、干部_、教师、干部培训部门、平台服务商等多个主体及各种资源，这些主体和资源相互作用、相互影响，就会产生“1+1＞2”的“化学反应”，这就是数字平台的叠加效应。目前，干部教育平台主体主要的工作是添加网络课程，或者把线下教学搬到线上，反映出平台主体在信息处理、资源匹配、资源调配等方面的统筹协调性不足。要进一步丰富教育平台的学习资源，内容要涵盖党的理论教育、党性教育、履职能力和知识素养等领域的各个方面和角度，既有前沿领域研究又有经典著作导读，既有理论深度学习又有当下热点问题探讨，还要充实更多实用性、针对性强以及时代性和符合干部特点的网络课程。要进一步扩容升级干部在线学习中心等平台建设，推动各省市网络培训平台之间的互联互通和资源共享。已有网络平台要开通和完善互动功能，为教师与学员之间，学员与学员之间提供_交流的空间，开通和完善在线管理功能，增强对学员学习情况的管理力度。完善在线学习的考核方法，创新多元综合的评价方式，考核方式和考核题目要因时因地因人而异，适合不同学员的不同学习阶段。要充分激发各个部门、各类队伍、各种渠道的力量，提高平台管理者的组织能力，发挥好组合优势，形成倍增效应。 （三）进一步筑牢数字平台的安全屏障。安全是干部教育数字平台发展的底线，也是发挥平台效应的前提条件。随着数字技术的迭代更新，互联网、大数据、人工智能等对经济社会发展的影响日趋深远，带来的风险和挑战也不断加大。要严格落实国家信息安全等级保护和数据分类分级保护等制度，按照“谁主管谁负责、谁建设谁负责”的原则，强化网络培训安全保障。平台主体要切实维护好网络a全。一定要采购安全可信的网络产品和服务，在数字基础设施进行规划建设的时候，就要把对于网络a全和数字安全的保护措施同步进行，建立相应的保护制度和责任制度。要建立健全网络a全应急事件预警通报机制，提升网络a全态势感知、威胁发现、应急指挥和协同处理能力。当数字基础设施发现安全威胁甚至发生安全事故时，要按规定向相关机构报告，并及时处理解决问题。数据只有在_流通和挖掘使用中才会产生价值，数据价值与数据流动速度、活跃程度及传输规模成正比，平台运营各方主体要兼顾安全性和可用性，尽可能实现最大限度利用数据与使风险最小化之间的平衡。对干部教育培训中的数据要进行分级分类管理，在推动政务数据开放共享、整合利用、创新性 ……（未完，全文共6300字，当前只显示3033字，请阅读下面提示信息。收藏在2024年党校系统干部教育培训数字化建设推进会上的强调讲话） 上一篇：在2024年全市机构编制工作推进会上的讲话 下一篇：在2024年大学生党员教育管理机制建设推进会上的讲话 相关栏目：干部 公务员 组工 组织讲话 党会报告 教育 培训 建筑 |