| 标题：在全市中小学劳动周启动暨劳动教育推进会议上的讲话 |
| 在全市中小学劳动周启动暨劳动教育推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市中小学劳动周启动暨劳动教育推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于加强新时代中小学劳动教育的决策部署，全面启动2025年中小学劳动周活动，总结交流劳动教育经验，部署下一阶段重点工作，进一步凝聚共识、汇聚合力，推动我市中小学劳动教育高质量发展。参加今天会议的有市直有关部门领导，各县区教育部门负责人，市级劳动教育实验学校代表，以及参与劳动技能竞赛的师生代表。刚才，承办单位胜大分公司致辞，学校和学生代表分别作了发言，讲得都很生动、很有感染力，充分展现了我市劳动教育的成果与活力，我都表示赞同，希望大家将这些好经验、好做法推广落实。下面，结合我市教育工作实际，我讲几点意见。 一、提高思想认识，深刻领会中小学劳动教育的重要意义 （一）从立德树人根本任务看劳动教育的基础性作用 劳动教育是落实立德树人根本任务的重要抓手，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。_总书记强调，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。在中小学阶段开展劳动教育，能够帮助学生树立正确的劳动观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神品质。以我市*学校为例，该校自开 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略895字，正式会员可完整阅读）…… 一是优化竞赛项目设置。本次劳动技能竞赛设置了17个项目，涵盖多个劳动领域，今后要进一步结合时代发展和学生需求，创新竞赛形式和内容。例如，随着人工智能和信息技术的发展，可以增设“机器人编程与组装”“数字化创意设计”等项目，引导学生在劳动实践中掌握新技术。二是拓展劳动实践场景。除了在劳动教育实践基地开展活动外，要鼓励学校与社区、企业合作，建立多样化的劳动实践场所。如区小学与当地农场合作，开辟“校外种植基地”，学生定期到农场参与农作物种植、管理和收获，亲身体验农耕文化，感受劳动的艰辛与收获的喜悦。三是注重成果转化应用。劳动周活动结束后，要组织学生开展成果展示、经验分享等活动，将劳动成果转化为教育资源。例如，将学生在“创意包装”项目中的优秀作品进行展览，或用于学校活动的礼品包装，让学生感受到劳动的价值和意义。 （二）加强劳动教育课程建设，构建系统育人体系 一是完善课程标准。依据国家劳动教育指导纲要，结合我市实际，制定具有地方特色的中小学劳动教育课程标准。明确各学段劳动教育的目标、内容和评价标准，确保劳动教育课程的规范性和系统性。例如，小学低年级重点开展简单的生活自理劳动，如整理书包、洗手绢等；初中阶段增加生产劳动和服务性劳动内容，如参与社区志愿服务、学习简单的手工制作；高中阶段则侧重职业体验和创新劳动，如开展职业调查、参与科技创新项目。二是开发特色教材。组织骨干教师、行业专家编写劳动教育地方教材和校本教材。教材内容要贴近学生生活，融入*本地的文化元素和产业特色。如编写《黄河口农耕文化》教材，介绍*地区的农作物种植、渔业养殖等知识；开发《石油之城劳动实践》教材，结合*石油产业，设计石油知识科普、石油设备模型制作等课程内容。三是创新教学方法。改变传统的“说教式”教学模式，采用项目式学习、任务驱动等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在“厨王争霸”课程教学中，教师可以设定“为家人制作一顿营养午餐”的任务，让学生通过查阅资料、采购食材、烹饪制作等环节，在实践中掌握烹饪技能和营养知识。 （三）强化协同联动机制，凝聚劳动教育合力 一是加强家校合作。通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传劳动教育的重要性，引导家长树立正确的教育观念，鼓励家长在家庭中培养孩子的劳动习惯。如*学校开展的“家庭劳动打卡”活动，要求学生每天完成一项家务劳动，并通过班级群上传照片或视频，家长进行监督和评价。活动开展一年来，学生的家务劳动参与率从30%提升至80%，家长对劳动教育的认可度也大幅提高。二是深化校社协作。教育部门要积极与社区、企业、社会组织等沟通合作，整合各方资源，为学生提供丰富的劳动实践机会。例如，与博物馆合作开展“小小讲解员”服务性劳动，与敬老院合作开展“关爱老人”志愿服务活动，让学生在服务他人中提升劳动能力和社会责任感。三是推动部门协同。建立由教育、人社、农业、文旅等多部门参与的劳动教育联席会议制度，定期研究解决劳动教育中的重大问题。人社部门可以提供职业技能培训资源，农业部门可以指导学校开展农业劳动实践，文旅部门可以挖掘地方文化资源融入劳动教育课程，形成全社会共同关心支持劳动教育的良好局面。 （四）健全评价考核体系，保障劳动教育质量 一是建立多元评价机制。采用学生自评、互评、教师评价、家长评价相结合的方式，全面评价学生的劳动表现。评价内容不仅包括劳动技能的掌握情况，还涵盖劳动态度、劳动习惯、创新能力等方面。例如，在“种菜高手”项目评价中，除了考核学生的种植成果，还要观察学生在种植过程中的责任心、团队协作能力以及遇到问题时的解决能力。二是完善过程性评价。为每位学生建立劳动教育成长档案，记录学生参与劳动教育课程、实践活动的过程和成果。档案内容包括劳动实践记录、作品照片、教师评语、获奖证书等，通过过程性评价全面反映学生的成长轨迹。三是强化结果运用。将劳动教育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、升学推荐的重要参考。对劳动教育成效显著的学校，在教育资源配置、评优表彰等方面给予倾斜；对落实不到位的学校进行督促整改，确保劳动教育各项任务落到实处。 三、强化组织保障，确保劳动教育各项工作落地见效 （一）加强组织领导，压实工作责任 成立 ……（未完，全文共4189字，当前只显示2327字，请阅读下面提示信息。收藏在全市中小学劳动周启动暨劳动教育推进会议上的讲话） 上一篇：在全市分管行业安全生产工作推进会议上的讲话 下一篇：在全市药品质量抽检工作推进会议上的讲话 相关栏目：教育 学校 法院 就业 劳动保障 五一和五四节日专题 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |