标题:在全县特殊教育改革推进会议上的讲话
在全县特殊教育改革推进会议上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全县特殊教育改革推进会议,主要任务是深入贯彻落实国家特殊教育改革工作部署,总结前期特殊教育工作成效,以*县入选国家特殊教育改革实验区为契机,全面部署下一阶段特殊教育改革发展重点任务,奋力开创全县特殊教育高质量发展新局面。参加今天会议的有各县(市、区)分管教育工作的领导、教育局主要负责人、各中小学校长,以及特殊教育专家委员会代表、特殊教育学校教师代表等。刚才,*县教育局、*学校、*特殊教育资源中心作了汇报发言,围绕特殊教育资源整合、课程创新、师资培养等方面分享了经验做法,内容详实、措施有力,讲得都很好,我完全同意,希望大家相互学习借鉴,切实抓好落实。下面,结合全县特殊教育工作实际,我讲几点意见。

一、总结发展成果,坚定特殊教育改革信心

(一)入选国家实验区,彰显特殊教育发展实力

日前,教育部办公厅公布国家特殊教育改革实验区名单,县凭借扎实的工作基础和创新实践,从全国众多申报地区中脱颖而出,成为全省仅有的2个入选地区之一。此次入选,是对县特殊教育工作的高度认可,更是推动全县特殊教育迈向更高水平的重大机遇。近年来,*县在特 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略855字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 特殊教育资源教室设施完备、师资充足,能够为特殊儿童少年提供较为全面的教育服务。然而,在农村地区,部分学校缺乏专业的特殊教育教师和必要的康复训练设备,一些特殊儿童少年只能选择到城区学校就读,给家庭带来了沉重的经济和时间负担。据调查,农村地区特殊儿童少年入学率仅为75%,远低于城区的95%。此外,城乡之间特殊教育资源中心的辐射能力也存在较大差异,城区资源中心能够有效覆盖周边学校,而农村地区资源中心的作用尚未得到充分发挥。

    (二)师资力量薄弱,专业水平待提升

    特殊教育教师队伍建设是制约全县特殊教育发展的重要因素。目前,全县特殊教育教师数量不足,师生比严重失衡。按照国家规定,特殊教育学校师生比应为1:3-1:5,但我县特殊教育学校师生比平均为1:8,部分农村学校甚至达到1:10以上。同时,特殊教育教师的专业水平参差不齐,大部分教师缺乏系统的特殊教育专业知识和技能培训,在教学过程中难以满足特殊儿童少年的个性化需求。据统计,全县特殊教育教师中,具有特殊教育专业背景的仅占40%,其余教师均为普通教育转岗而来,在特殊儿童评估、个别化教育计划制定等方面存在较大困难。

    (三)社会认知不足,融合教育推进受阻

    尽管近年来社会对特殊教育的关注度有所提高,但整体认知水平仍然较低。部分家长对特殊教育存在偏见,认为将孩子送到特殊教育学校或特教班就读会受到歧视,因此不愿意让孩子接受特殊教育。一些普通学校的教师和学生对特殊儿童少年缺乏包容和理解,在教学和生活中存在排斥现象,导致融合教育难以真正落实。此外,社会各界对特殊教育的支持力度不足,缺乏专门的社会组织和志愿者团队参与特殊教育服务,特殊儿童少年融入社会的渠道有限。

    三、强化重点举措,推进特殊教育高质量发展

    (一)优化资源配置,促进城乡均衡发展

    一是加大农村特殊教育资源投入。未来三年,计划投入资金8000万元,在农村地区新建、改扩建特殊教育学校3所,在10所乡镇中心学校设立标准化特殊教育资源教室,配备专业的康复训练设备和教学用具。同时,加强农村特殊教育资源中心建设,完善其功能,使其能够为周边学校提供师资培训、教学指导、资源共享等全方位服务。二是建立城乡特殊教育资源共享机制。通过“互联网+特殊教育”模式,搭建城乡特殊教育网络平台,实现优质课程资源、教学案例、师资培训等内容的实时共享。组织城区特殊教育学校与农村学校开展结对帮扶活动,定期选派优秀教师到农村学校支教,提升农村特殊教育教学水平。

    (二)加强师资建设,提升教师专业素养

    一是加大特殊教育教师招聘力度。制定特殊教育教师专项招聘计划,每年面向社会公开招聘特殊教育专业教师50名以上,重点补充到农村学校和特殊教育资源短缺的地区。同时,鼓励普通高校特殊教育专业毕业生到我县任教,对符合条件的给予一次性安家费3-5万元。二是完善特殊教育教师培训体系。建立“国培+省培+县培+校培”四级培训体系,每年组织特殊教育教师参加国家级、省级培训不少于50人次,县级培训不少于200人次,校内培训实现全覆盖。培训内容涵盖特殊教育理论、教学方法、康复技术、个别化教育计划制定等方面,切实提升教师的专业能力。三是提高特殊教育教师待遇。进一步提高特殊教育教师特殊岗位津贴标准,从每月500元提高到800元,并在职称评定、评优评先等方面给予特殊教育教师倾斜,增强特殊教育教师的职业吸引力。

    (三)深化融合教育,营造良好社会氛围

    一是完善融合教育支持体系。制定《*县融合教育实施方案》,明确普通学校在融合教育中的责任和义务,建立健全特殊儿童少年入学评估、个别化教育计划制定、教学质量监测等制度。加强普通学校特殊教育资源教室建设,为随班就读学生提供专业的学习和康复支持。二是加强宣传引导。通过电视、报纸、网络等媒体,广泛宣传特殊教育政策法规和先进典型事迹,提高社会对特殊教育的认知度和认同感。组织开展“特殊教育开放日”“融合教育宣传周”等活动,邀请社会各界人士走进特殊教育学校和普通学校特教班,亲身感受特殊儿童少年的学习和生活,消除对特殊教育的误解和偏见。三是鼓励社会力量参与。引导 ……(未完,全文共4001字,当前只显示2223字,请阅读下面提示信息。收藏在全县特殊教育改革推进会议上的讲话

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