| 标题：在州委巡察组巡察教育局反馈问题整改动员部署会上的讲话 |
| 在州委巡察组巡察教育局反馈问题整改动员部署会上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市教育系统巡察整改动员部署会，主要任务是深入学习贯彻_总书记关于巡视巡察工作的重要论述，全面落实州委第*巡察组的反馈意见和工作要求，对我们教育系统的巡察整改工作进行总动员、总部署。州委第*巡察组对我市教育系统开展的这次政治巡察，既是一次全面的“政治体检”，也是一次深刻的“党性洗礼”，更是对我们工作的一次有力鞭策。巡察组反馈的意见，实事求是、切中要害，为我们准确“画像”，为我们的工作“把脉”，充分体现了州委对我们*教育事业的高度重视和对我们广大教育工作者的关心爱护。我们必须以最坚决的态度、最迅速的行动、最有力的措施，全力以赴抓好整改落实。下面，我讲四点意见。 一、提高政治站位，以高度的政治自觉深刻认识巡察整改的极端重要性 巡察是党之利器、国之利器，是加强党内监督的战略性制度安排。抓好巡察整改，不仅是解决具体问题的过程，更是一场检验我们政治忠诚、政治立场、政治担当的“大考”。全市教育系统的每一位党员干部，尤其是各级领导干部，必须从政治和全局的高度，深刻认识抓好巡察整改工作的极端重要性和现实紧迫性。 （一）抓好巡察整改是践行“两个维护”的政治要求。巡视巡察是党中央和省、州委交给我们的一项重大政治任务。巡察组反馈的意见，代 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略945字，正式会员可完整阅读）…… （二）在财经纪律和廉政风险方面，必须着力解决财务管理不规范、风险防控存在短板的问题。这是巡察反馈中指出的一个共性问题，也是一个极易引发腐败问题的风险点。从反馈情况看，有的单位存在财务管理制度不健全、执行不严格的问题，票据审核把关不严，报销程序不规范；有的存在资产管理混乱，账实不符，固定资产的登记、使用、处置程序不清；有的在专项资金和项目经费的使用上，存在监管不到位、效益不高等问题；甚至在食堂管理、物资采购等环节，也暴露出内控机制不完善的漏洞。这些问题，看似是管理问题，实则是纪律意识、规矩意识淡薄的体现。我们必须下大力气整治，立即组织开展全系统范围的财务管理和资产清查专项行动。要对现有的财务管理制度进行全面梳理和修订，使其更具操作性和约束力。要加强对财务人员的业务培训和纪律教育，提升其专业素养和风险意识。要严格执行政府采购、工程招投标等制度，确保所有经济活动都在阳光下运行，从源头上切断利益输送的链条，坚决守住廉洁底线。 （三）在师德师风和队伍建设方面，必须着力解决管理机制不完善、激励约束不够有力的问题。教师是立教之本、兴教之源。巡察发现，我们在师德师风建设的长效机制上还存在不足，对个别教师出现的失德失范行为，处理不够及时、不够有力，警示教育作用未能充分发挥。在教师队伍管理上，激励机制和评价体系有待完善，未能完全调动起广大教师的积极性和创造性，存在论资排辈、干好干坏一个样的现象。我们必须始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全覆盖教育、宣传、考核、监督、奖惩全方位的师德师风建设长效机制。要严肃查处违反教师职业行为准则的行为，并及时通报曝光，形成强大震慑。同时，要深化教师评价制度改革，打破平均主义，建立以能力、实绩和贡献为导向的考核评价体系，真正让那些有能力、有担当、有作为的优秀教师脱颖而出，营造风清气正、积极向上的育人环境。 （四）在履职尽责和担当作为方面，必须着力解决重点工作落实不到位、攻坚克难精神不足的问题。巡察指出，部分单位和干部在贯彻落实上级决策部署上存在温差、落差、偏差。比如，在推进“双减”政策、深化课程改革、加强校园安全管理等重点工作中，存在措施不具体、落实不深入、效果不明显的问题。一些干部安于现状，缺乏攻坚克难的锐气和“钉钉子”的精神，面对教育改革发展中的深层次矛盾和问题，习惯于等靠要，主动谋划、积极作为不够。我们必须强化担当精神，各级领导干部要带头走出舒适区，深入教学一线、深入师生当中，研究新情况、解决新问题。要对标中央和省、州委的各项决策部署，逐项梳理，明确责任，倒排工期，确保各项改革任务和重点工作不折不扣落到实处，以担当诠释忠诚，以实干推动发展。 三、强化责任担当，以钉钉子精神确保整改工作落地见效 问题已经找准，方向已经明确，关键在于落实。抓好巡察整改，是一场硬仗，必须有硬措施、硬作风。全市教育系统要立即行动起来，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，全力打好整改攻坚战。 （一）压实责任链条，构建“四级联动”的整改格局。巡察整改，责任不落实，一切都等于零。我们必须建立一个横向到边、纵向到底、权责清晰、环环相扣的责任体系。各学校、各单位要立即成立由党组织书记和校长（主任）担任双组长的巡察整改工作领导小组，这是整改工作的“指挥部”。在此基础上，我们要构建一个“四级联动”的责任落实机制：一级是局党组负总责，对全系统的整改工作统一领导、统筹调度、总揽全局；二级是各学校（单位）党政主要负责人负首责，作为本单位整改的“第一责任人”，必须亲自抓、带头干，对重点难点问题要亲自研究、亲自协调、亲自督办；三级是学校领导班子其他成员严格落实“一岗双责”，根据分工主动认领问题、牵头负责分管领域内的整改任务；四级是各科室、各年级组、各教研组的具体负责人和经办人员，要作为直接责任人，把整改措施逐项细化分解，落实到具体岗位、具体人，确保压力层层传导、责 ……（未完，全文共5105字，当前只显示2458字，请阅读下面提示信息。收藏在州委巡察组巡察教育局反馈问题整改动员部署会上的讲话） 上一篇：在2025年新兴领域工会工作暨新就业形态组织建设推进会上的讲话 下一篇：在2025年公司党代会大会上的工作报告 相关栏目：教育 工商 调研报告 剖析整改 动员大会 |