| 标题：在市教育系统优化营商环境打赢攻坚战动员大会暨2025年教育工作会议上的讲话 |
| 在市教育系统优化营商环境打赢攻坚战动员大会暨2025年教育工作会议上的讲话 同志们： 今天，我们把优化营商环境动员大会和教育工作会议套开，既是贯彻省委“新春第一会”关于“打好优化营商环境攻坚战”部署的具体行动，也是落实市委“2025攻坚突破年”要求的关键举措。教育系统看似不直接参与经济一线，但人才培养质量、科研转化效率、服务企业精准度，样样都是营商环境的“软支撑”“硬底气”。刚才，**同志通报了去年教育服务营商环境问题清单，**局长解读了《**市教育系统2025优化营商环境攻坚方案》，两个县区、三所学校作了表态发言，讲得都很实在，有痛点、有思路、有抓手。下面，我结合当前形势和工作实际，讲三点意见。 一、回望奋进路：2024年教育服务营商环境交出“合格答卷”，但对标更高要求仍有“赶考空间” 过去一年，全系统紧扣“教育链”对接“产业链”，做了不少打基础、利长远的工作，概括起来有三个“看得见的变化”。 一是产教融合从“签协议”向“真协同”迈进。我们推动**所职业院校与**家 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略792字，正式会员可完整阅读）…… 二、锚定攻坚目标：2025年要打好“三场硬仗”，让教育成为营商环境的“金字招牌” 今年是全市优化营商环境“三年攻坚”的关键年，教育系统要聚焦“服务产业、赋能企业、便利群众”三大方向，重点打好“三场硬仗”。 （一）打好“产教融合提质仗”，让教育链成为产业链的“动力泵” 产教融合不能停留在“挂牌子”“进课堂”，要真正实现“人才链—创新链—产业链”环环相扣。 一是建强“需求对接”机制。各县区教育局要牵头，联合发改、工信部门，每季度开展一次“企业需求大走访”，重点摸清规上企业、专精特新“小巨人”在技能人才、技术研发、员工培训等方面的需求，形成“一企一清单”。今年6月底前，要为全市**家重点企业建立需求档案，动态更新、销号管理。 二是深化“专业跟着产业走”改革。教科院要牵头制定《职业院校专业设置与产业匹配度评估指标》，对连续两年匹配度低于60%的专业限制招生，对新兴产业急需的“人工智能技术应用”“绿色低碳技术”等专业给予专项补贴。年内推动**%的职业院校新增或调整专业，确保重点产业领域专业覆盖率提升至85%以上。 三是打造“实体化”产教平台。支持职业院校与龙头企业共建产业学院，今年要新增**个市级示范性产业学院，每个学院至少对接3家链主企业，开展“双导师”教学、“项目制”实训。特别要推广**职院“校中厂”模式，把企业生产线搬进校园，让学生边学习边生产，毕业即能“上手”。 （二）打好“惠企服务增效仗”，让教育资源成为企业的“暖心港” 服务企业要从“被动响应”转向“主动靠前”，把教育的智力、资源优势转化为企业的竞争优势。 一是建好用好“教育服务企业库”。整合高校实验室、职教师资、毕业生等资源，分类建立“技术攻关库”“人才储备库”“培训资源库”。比如，高校重点实验室要向企业开放，今年要推动**所高校的**个实验室与企业签订共享协议；职业院校“双师型”教师要组建“企业服务团”，定期到企业开展技术指导，全年服务时长不低于**学时。 二是优化“涉企审批”流程。行政审批科要对照“全省最优”标准，再梳理教育领域涉企事项**项，将民办非学历教育机构审批、校车使用许可等事项办理时限再压减20%；推广“容缺受理”“告知承诺”，对符合条件的企业，允许先办理后补材料，切实解决“反复跑、多头跑”问题。 三是做细“政策直达”文章。针对企业关心的“校企合作税收减免”“高校科研成果转化收益分配”等政策，我们编印了《教育惠企政策明白卡》，要通过行业协会、企业服务中心、微信公众号等多渠道推送。同时，建立“政策落实回头看”机制，每季度抽取**家企业调研，确保政策“应知尽知、应享尽享”。 （三）打好“基础教育强基仗”，让教育公平成为营商环境的“软实力” 营商环境不仅是企业的“发展环境”，也是人才的“生活环境”。基础教育办得好不好，直接影响企业引才留才。 一是扩大优质教育资源供给。加快推进**小学、**中学等**个新建扩建项目，年内新增学位**个；推广“集团化办学”“学区制管理”，通过名校带弱校、强校带新校，年内实现优质教育资源覆盖率达90%以上，切实解决企业职工“就近入学难”问题。 二是强化“家门口”课后服务。& ……（未完，全文共3706字，当前只显示2059字，请阅读下面提示信息。收藏在市教育系统优化营商环境打赢攻坚战动员大会暨2025年教育工作会议上的讲话） 上一篇：在市政协“科学谋划‘十五五’高质量发展”理论研讨班上关于职业教育发展的发言提纲 下一篇：在县委理论学习中心组集中学习《_谈治国理政》第五卷交流会上的发言 相关栏目：教育 环保 城建讲话 其他重大节日纪念日专题 动员大会 党委 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |