| 标题：在市政协“科学谋划‘十五五’高质量发展”理论研讨班上关于职业教育发展的发言提纲 |
| 在市政协“科学谋划‘十五五’高质量发展”理论研讨班上关于职业教育发展的发言提纲 尊敬的各位领导、委员： 大家好！很荣幸能在本次理论研讨班上，围绕“科学谋划‘十五五’高质量发展”主题，结合我市职业教育工作实际作交流发言。作为深耕行政机关办公室十余年的“老笔杆”，我始终认为，职业教育是连接教育链、产业链、人才链的关键纽带，更是支撑“十五五”时期我市产业升级、动能转换的“技能引擎”。下面，我结合近年工作调研与实践思考，从“怎么看、怎么干、怎么保障”三个维度，汇报几点不成熟的想法。 一、立足“时”与“势”：精准把握职业教育服务“十五五”发展的定位与挑战 “十五五”时期是我市锚定“制造强市”“数字江城”战略目标，加快构建现代化产业体系的关键期。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，既面临政策红利叠加的机遇，也需破解与产业需求“两张皮”的难题。 （一）从政策导向看，职业教育被赋予更重的战略使命 近年来，党中央、国务院连续出台《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件，特别是2025年中央经济工作会议明确提出“推动职普融通、产教融合、科教融汇，加快构建服务高质量发 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略858字，正式会员可完整阅读）…… （一）优化专业布局，让技能供给与产业需求“同频共振” 专业是职业教育的“生命线”。要坚持“产业需要什么，就办什么专业；企业缺什么，就补什么技能”的原则，构建动态调整机制。 一是建立“产业-专业”匹配数据库。联合市发改委、工信局等部门，每半年发布一次《重点产业人才需求白皮书》，梳理我市“3+2”主导产业（即高端装备、新材料、电子信息三大千亿级产业，生物医药、数字经济两大新兴产业）的岗位需求、技能标准，为院校专业设置提供“导航图”。2026年前，推动所有职业院校完成首轮专业评估，淘汰与产业关联度低于30%的专业，新增智能制造工程技术、人工智能应用技术等10个紧缺专业。 二是推进“集群式”专业建设。围绕我市重点打造的**智能装备产业集群、**数字经济产业园，支持职业院校组建“专业群”。例如，依托**职业技术学院牵头，整合3所中职学校的机电技术、工业机器人、物联网应用等专业，形成“智能制造专业群”，配套建设共享型实训基地，实现资源互通、优势互补。 三是强化“前瞻性”专业储备。瞄准未来5-10年产业变革方向，鼓励院校试点开设量子信息、元宇宙技术应用等前沿专业，通过“校-企-院”联合培养模式（如与**理工大学、**科技研究院共建实验室），提前储备适应新质生产力发展的复合型技能人才。 （二）深化产教融合，让企业主体与院校育人“真联真融” 产教融合是职业教育的“必由之路”。要打破“学校热、企业冷”的困局，关键是让企业从“参与者”变“主角”，从“要我办”变“我要办”。 一是推广“产教联合体”模式。以**经济技术开发区、**高新技术产业开发区为载体，由园区管委会牵头，联合龙头企业（如**汽车、**电子）、职业院校、行业协会组建实体化运作的产教联合体。联合体内实行“四共”机制：共商人才培养方案（企业参与制定课程标准占比不低于60%）、共建实训基地（企业设备投入占比不低于30%）、共培双师队伍（企业工程师授课课时占比不低于20%）、共担就业出口（企业优先录用率不低于70%）。2027年前，力争建成5个省级以上示范性产教联合体。 二是创新“项目制”合作模式。针对企业技术攻关、员工培训等需求，推动院校“揭榜挂帅”。例如，支持**技工学校承接**重工“高精度液压件加工工艺优化”项目，组织师生团队参与研发，既解决企业技术难题，又提升学生实战能力；鼓励**职业技术学院为**医药集团定制“新型制剂生产工艺”培训课程，每年为企业员工开展轮训2000人次以上。 三是完善“激励约束”政策包。严格落实《**市产教融合型企业认定管理办法》，对认定为省级以上产教融合型企业的，给予30-100万元一次性奖励，并在用地、融资等方面给予倾斜；对深度参与合作的院校，将企业参与度纳入绩效考核，与招生计划、经费拨款挂钩。通过“政策红包”激发企业内生动力。 （三）强化师资建设，让“双师型”教师队伍“强筋壮骨” 教师是职业教育的“第一资源”。要破解“理论强、技能弱”“学校老师不懂企业、企业师傅不懂教学”的问题，重点在“引、育、用”三方面发力。 一是拓宽“引才”渠道。建立“企业工匠进校园”常态化机制，每年从行业头部企业选聘50名左右高级技师、技术能手担任兼职教师，纳入编制“周转池”管理，享受与在编教师同等考核待遇；支持院校面向社会公开招聘具有3年以上企业工作经验的技术人员，学历要求可放宽至本科（特殊高技能岗位可放宽至专科）。 二是深化“育才”机制。实施“双师能力提升计划”，要求专业课教师每5年到企业实践不少于6个月，企业实践情况与职称评审、评优评先直接挂钩；依托**职业教育教师发展中心，联合企业共建“教师企业实践基地”，开发“车间课堂”“项目实战”等培训模块，提升教师掌握新技术、新工艺的能力。 三是优化“用才”环境。推行“教学工坊”制度，由校内骨干教师与企业师傅组成“双导师团队”，共同承担教学、科研、社会服务任务；设立“技能大师工作室”，对入选省级以上工作室的团队，给予每年10-20万元专项经费，支持开展技术革新、教学资源开发等工作。 （四）完善保障体系，让职业教育发展“ ……（未完，全文共4017字，当前只显示2232字，请阅读下面提示信息。收藏在市政协“科学谋划‘十五五’高质量发展”理论研讨班上关于职业教育发展的发言提纲） 上一篇：在全县税务系统新提任干部任前谈话会上的讲话 下一篇：在市教育系统优化营商环境打赢攻坚战动员大会暨2025年教育工作会议上的讲话 相关栏目：城建 城建讲话 政协 政协讲话 科技 党务讲话 科学发展 质检 教育 会议发言 |