| 标题：**县融媒体中心学习教育工作总结 |
| **县融媒体中心学习教育工作总结 2026年是实施十五五规划的开局起步之年，按照_中央部署开展_学习教育。县融媒体中心立足新闻舆论工作现实情况，坚持问题导向，把纠治新闻宣传领域_错位、_偏差问题作为学习教育主攻方向，坚持边学习、边检视、边剖析、边整改，着力破解主流媒体在媒体融合、内容生产、阵地运营、队伍管理过程中重表象轻实效、重流量轻民生、重建设轻运维等现实难题。本次学习教育覆盖中心_组班子、中层管理人员以及采编播全链条岗位工作人员，突出问题查摆与根源剖析，推动全体从业人员从思想层面厘清新闻工作为谁服务、追求什么样的工作业绩，推动学习教育见思想认识、见问题查摆、见整改落实、见长效机制，现将有关工作情况总结报告如下。 一、提高思想站位，强化问题意识，系统谋划组织学习教育各项工作 县级融媒体中心处在意识形态工作第一线，每一条新闻稿件、每一期短视频产品，背后都反映新闻从业人员的政绩认知。在实际工作当中，融媒体行业存在若干_风险隐患：部分人员将平台数量、播放阅读数据等同于全部工作成效；部分工作热衷于打造表面亮眼的项目载体，忽视基层群众实际获得感；部分单位重视对外宣传出彩，忽视补齐内部治理短板；身处流量传播环境，个别人员把博取网络热度等同于宣传工作成效。中心_组充分认清上述风险隐患，在学习教育启动之初就明确，不能将本次学习教育当作仅完成规定流程的一般性_建活动，要秉持刀刃向内的态度，直面融媒体业务潜藏的政绩偏差，做到学习对着现实问题学、研讨紧扣现实问题谈、整改瞄准现实问题改。 一是统筹部署推进，压 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1127字，正式会员可完整阅读）…… 其一，校准宣传工作政绩导向，破除唯流量思维惯性。针对新媒体环境下容易出现片面追求播放量点击量、为博取关注度弱化社会效益的风险，中心进一步拧紧意识形态责任链条，健全选题研判、三审三校工作机制。开展重大选题实行双重评估，由业务编审小组同步评估传播效果与社会效益。围绕2026年十五五规划开局推进、乡村全面振兴、发展新质生产力主题宣传，优化报道结构，压缩程式化会议报道比重，持续加大基层一线人物、产业发展、民生实事深度报道比重。围绕全县高标准农田建设、农村三资管理、产业链培育、优化营商环境等重点工作，策划系列深度专题报道，坚持实事求是，充分展现全县发展成效，客观看待基层现实条件与现实挑战。同步规范新媒体产品创作导向，坚决杜绝刻意炒作社会热点、片面博取流量的创作倾向，引导采编队伍形成共识：对于_媒而言，群众认可、社会效益才是真正的工作实绩，单纯流量数据不能等同于宣传工作成效。 其二，践行以人民为中心发展思想，补齐民生宣传服务短板。针对群众反馈部分报道脱离基层实际、政策解读通俗化不足的问题，推动采编队伍持续深化走基层转作风改文风。要求采编人员下沉基层一线，多采写来自田间地头、社区院落的鲜活新闻故事。升级民生帮办类栏目，聚焦群众急难愁盼，围绕教育、医疗、养老、人居环境等民生领域开展跟踪报道，搭建群众诉求表达反馈桥梁。充分发挥县级融媒体媒体加政务加服务功能，用好应急广播、客户端便民板块，制作一批通俗易懂的短视频、音频产品，解读惠农政策、防灾避险相关知识，面向农村老年_做好信息供给，让主流媒体宣传服务可感知、可落地。 其三，务实推进媒体深度融合，摒弃华而不实的形象工程思维。在媒体融合发展工作当中对标正确_，复盘反思以往建设当中重硬件配置、轻内容产出，重平台搭建、轻运营运维的问题。坚持实事求是、量力而行，不盲目攀比硬件设备配置、扩充平台数量，把有限人力财力资源向内容生产、本土原创倾斜。优化全媒体采编业务流程，盘活现有平台资源，把工作重心放在提升自有平台活跃度、本土内容产品质量上。经营业务工作厘清公益事业属性和市场化经营边界，始终坚持社会效益第一原则，健全合作项目审核评估机制，严防为追求经营营收放松导向把关，规避经营领域政绩错位风险，推动融媒体事业平稳有序运行。 其四，主动担当履职尽责，在重大任务当中锤炼务实工作作风。2026年，面对全县多项重点工作宣传任务，中心干部职工立足岗位实干担当，在防汛宣传、重大项目报道、新时代文明实践宣传等工作当中，采编、技术、播控各岗位协同联动，_员骨干冲锋在前，摒弃重表面呈现、轻实际成效的虚浮作风，立足客观实际完成各项宣传任务，为全县经济社会发展营造良好舆论氛围。 三、深挖细照检视剖析，梳理践行正确_方面突出问题及根源 依托理论学习、意见征集、谈心谈话、案例警示、自我剖析等途径，中心_组班子、班子成员、各部室、_员干部全面开展对照检视，把思想认识、岗位职责、业务实践全部摆进去，梳理形成思想认识、业务实践、作风担当、制度建设四个维度突出问题清单。 一是思想认识层面：_理论内化不够充分，风险预判能力有待提升。部分干部职工对正确_学习停留在听过学过层面，尚未真正把政绩评判标尺嵌入新闻工作各个环节。少数采编人员思想深处仍然留存数据好看就是工作成绩的固有思维，面对网络流量冲击，容易产生迎合网络热点的冲动，对新闻岗位_风险警惕性不足。班子层面，虽然能够落实上级各项部署，但依托_理论系统谋划媒体融合长远发展，常态化开展融媒体领域政绩风险专题研判还存在不足。部分中层干部存在认知误区，简单将_归属于_建工作范畴，片面认为_主要是领导干部的事情，普通岗位风险防范意识存在缺位。 二是业务实践层面：宣传工作仍然存在_偏差苗头隐患。新闻内容精品产出供给不足，深度调查、民生纪实类高质量产品数量偏少，部分报道挖掘深度不足，存在浅尝辄止现象；部分政策解读产品理论色彩偏重，通俗化转化不够到位，普通群众接受度有待提升。原有绩效考核体系改革尚未全部落地，绩效考核当中传播数据指标占比仍然偏高，群众评价、社会效益如何量化落地还不够成熟。媒体融合建设务实程度有待提升，部分平台运维力量投入不足，出现建起来，但用不好的情况。经营业务风险防控机制仍需要进一步完善，项目前期研判评估流程仍有优化空间。 三是作风担当层面：攻坚克难劲头不足，_建业务融合存在壁垒。_建工作和新闻业务结合点挖掘不够充分，部分支部学习活动和采编业务实际脱节，出现_建业务两张皮现象。少数中层干部面对媒体融合改革难点存在求稳怕错心态，主动破局开拓意识不强。个别岗位存在重部署、轻闭环管理，工作任务安排完成之后跟踪督导不到位。青年采编队伍_、新闻职业道德常态化思想淬炼频次不足，业务培训更多聚焦技术技能实操层面。个别采访工作存在下沉不够深入，走访调研浮于表面的情况。 四是制度执行层面：部分制度重出台建立、轻监督落地。选题三审三校、选题管理、绩效考核、经营管理各项制度文本相对完备，但常态化复盘检查机制不足，制度执行成效缺少定期评估。警示教育大多集中在集中学习教育阶段开展，尚未完全融入日常业务例会。抓早抓小工作机制不够完善，针对干部职工思想、工作苗头问题，提醒谈话的针对性还需要加 ……（未完，全文共6083字，当前只显示2928字，请阅读下面提示信息。收藏**县融媒体中心学习教育工作总结） 上一篇：**区第*届委员会五年工作总结 下一篇：在全县“安全生产月”动员部署会议上的讲话 相关栏目：财政 学习体会 学习材料 教育 年终总结 工作总结 个人总结 |