| 标题：市自然资源局开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况报告 |
| 市自然资源局开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况报告 按照市委关于开展树立和践行正确_学习教育的统一部署，市自然资源局_组把学习教育作为强化自然资源管理使命担当、服务保障全市发展大局的重要契机，高起点谋划、高标准推进，学习教育各项工作有序落地。学习教育基本完成后，局_组及时组织开展“回头看”，对照工作方案确定的目标要求，对学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育五项重点任务逐项进行盘点对账，深入查找短板弱项，研究提出改进措施，现将有关情况报告如下。 一、工作开展情况 （一）学习研讨情况。局_组坚持把学习研讨作为校正_偏差、统一执法思想的首要环节，围绕主题制定专题学习安排，列出必学篇目，组织_员干部系统学习_总书记关于树立和践行正确_的重要论述、关于自然资源工作和耕地保护的重要指示批示精神，学习自然资源管理相关法律法规。局_组理论学习中心组带头领学，组织集中学习**次，围绕“耕地保护为谁负责、资源节约集约如何推 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略724字，正式会员可完整阅读）…… （三）整改整治情况。局_组坚持即知即改、立行立改，对查摆出的问题实行清单管理、对账销号。建立问题整改台账，逐项明确整改措施、责任科室和完成时限，实行周调度、月通报。对照问题清单逐项挂账销号，累计安排集中整治任务**项，细化可操作的整改举措**条，其中**项已经整改到位、**项仍在按节点推进，整体整改完成比重达到**%。针对耕地保护方面存在的薄弱环节，组织开展耕地卫片监督和撂荒地排查整治，推动整改违法用地问题**个，补充永久基本农田划定和用途管制台账**份。针对不动产登记服务中的堵点，推进不动产登记“一窗受理、并行办理”，压缩登记办理时限，推动解决历史遗留小区登记办证问题**个。针对地质灾害防治责任落实不到位问题，逐点核查隐患点监测预警和群测群防工作，更新完善防灾预案**份。健全整改跟踪问效机制，开展督导检查**次，印发工作通报**期，对进度偏慢的及时约谈提醒。坚持把整改与自然资源执法、国土空间用途管制等日常工作结合起来，以整改促管理、以整改促服务，确保整改整治取得实效。 （四）建章立制情况。局_组坚持当下改与长久立相结合，注重把学习教育成果固化为制度规范。围绕_教育常态化长效化，健全完善_组理论学习中心组学习制度、_员干部教育培训制度，把树立和践行正确_纳入干部日常教育和考核评价内容。聚焦自然资源管理制度体系，结合查摆出的问题，修订完善制度**项、新制定制度**项，涵盖耕地保护责任目标考核、国土空间规划实施监督、矿业权审批监管、不动产登记质量管理、地质灾害隐患排查治理等重点领域，堵塞制度漏洞**个。推动落实耕地保护_政同责考核办法，完善耕地保护补偿和耕地用途管制配套机制。组织对重点制度执行情况开展专项检查**次，开展制度业务培训**场次，推动各项制度落地执行。把正确_要求嵌入国土空间规划编制审查、用地用矿审批、执法督察等关键环节，从制度层面防止重开发轻保护、重显绩轻潜绩等_偏差问题反弹回潮，持续巩固学习教育成果。 （五）开门教育情况。局_组坚持开门搞教育，主动接受群众和服务对象监督评议。通过门户网站、政务服务窗口、意见箱等渠道征集意见建议**条，全部登记受理、按期反馈。邀请人大代表、政协委员和用地企业代表**人参加学习教育成效评议，组织服务对象满意度测评，总体满意率达到**%。开展“自然资源进企业、进乡村”活动，班子成员带队深入园区企业、项目用地现场和地质灾害隐患点调研**次，现场协调解决用地保障、登记办证等实际问题**个。在不动产登记大厅设置咨询导办和帮办代办窗口，受理群众咨询和诉求**件，全部按时办结。组织机关_员干部下沉村组开展耕地保护政策宣传和地质灾害避险知识宣讲**场次，覆盖群众**人次。按计划向社会公开学习教育推进情况和整改落实情况**次，及时回应群众诉求。通过开门教育，进一步拉近了自然资源部门与群众、企业的距离，提升了学习教育的社会认可度。 二、存在问题 （一）理论学习联系实际还不够深入。部分_员干部对树立和践行正确_的理解还停留在一般性认识层面，联系耕地保护、规划_、资源节约集约利用等实际业务开展深入研讨不够，运用正确_指导解决历史遗留问题、平衡保护与发展关系的能力有待提升，个别下属单位学习安排不够紧凑，学习研讨质量参差不齐。 （二）整改落实还不够均衡有力。面上问题整 ……（未完，全文共3386字，当前只显示1881字，请阅读下面提示信息。收藏市自然资源局开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况报告） 上一篇：市住房和城乡建设局开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况报告 下一篇：市场监督管理局开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况报告 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 工作总结 工作汇报 |