标题：学校管理论文-谈谈头脑风暴法与学校管理

头脑风暴法是一种通过会议的形成，让所有参加者在_愉快、畅所欲言的气氛中，_交换想法或点子，对一个问题进行有意或无意的争论辩解的一种民主议事方法。它又称智力激励法，是由美国创造学家a.f.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。学习和应用这一方法，不仅能培养人的创造性，还能提高工作效率，塑造一个富有创造性的工作环境；在学校管理中，还能营造起一个良好的民主议事氛围，拓展决策者思维空间，使决策更具有科学性。 　　一、头脑风暴法的要点 　　头脑风暴法要　……（快文网http://www.fanwy.cn省略523字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：学校管理论文-谈谈头脑风暴法   实现学校管理“五突破”，全面提升学校综合实力   关于义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告   中小学校长岗位培训班学校管理专题讲座稿   学校管理专项督查做法及成效   学校管理案例   县长在改善办学条件暨学校管理现场会上的讲话   学校管理艺术的几点粗浅看法   学校管理过程中的问题和对策   学校管理之我见   校长演讲稿——学校管理中的理念创新与实践 ……（未完，全文共2258字，当前只显示1359字，请阅读下面提示信息。收藏学校管理论文-谈谈头脑风暴法与学校管理） 上一篇：省城市规划中公共参与问题思考 下一篇：如何进行“自主探究”式学习